平行四边形导学案.doc

店上联校曹沟小学导案
年 级
五年级
科 目
数学
课型
新授
备课人
赵碧清
授课时间

课时

课题
平行四边形的面积
教
学
目
标
1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积．
2．通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力．
3．对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育．
重难点
教学重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积。
教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。
教学法
小组合作，动手操作
教具运用
每个学生准备一个平行四边形。
导 学 流 程
一、复习导入
1、什么是面积？
2、长方形的面积怎样计算？
3、指出下面平行四边形的底和高

二、自学检测
注意：动手剪时要沿着平行四边形的高来剪。
1、通过剪一剪，拼一拼，我把平行四边形拼成了什么图形？
2、拼成的长方形和原来的平行四边形相比，面积变了没有？理由呢？
3、拼成的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？

从而我知道：平行四边形的面积=
用字母表示：
三、 合作交流，展示点拨
求平行四边形的面积必须用对应的底乘对应的高。
四、分层训练
五、拓展创新
下面的平行四边形面积是多少？根据平行四边形的面积，你会求三角形的面积吗？

10cm

六、说一说这节课你学会了什么？
二次备课及备课诠释

作业设计
1、完成练习十九第1、2题。
2、解决生活中的数学。
（1）、 一个平行四边形花坛的面积是24平方米，底是4米，它的高是多少？
（2）、潞康小区有一块平行四边形空地，量得这块地的底是8米，高是6米，如果每平方米栽9株花苗，这块空地一共可以栽多少株花苗？

板书设计

平行四边形面积的计算
长方形的面积＝长×宽 平行四边形的面积＝底×高
S=a×h S=a·h或S=ah
教后反思

店上联校曹沟小学学案
年 级
五年级
科 目
数学
课型
新授
学习主人

学习时间

课时

学习内容
平行四边形的面积
学习
目标
1、平行四边形的面积公式推导过程中平行四边形与长方形的关系。
2、利用平行四边形的面积计算公式解决实际问题。
学法指导
小组合作、动手操作
学具运用
每个学生准备一个平行四边形。
学 习 流 程
一、复习导入
1、什么是面积？
2、长方形的面积怎样计算？
3、指出平行四边形的底和高。（白板出示）
二、自学检测
注意：动手剪时要沿着平行四边形的高来剪。
1、通过剪一剪，拼一拼，我把平行四边形拼成了什么图形？
2、拼成的长方形和原来的平行四边形相比，面积变了没有？
3、拼成的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？
从而我知道：平行四边形的面积=
用字母表示：
四、 合作交流，展示点拨
四、分层训练
1、完成练习十九第1、2题。

2、解决生活中的数学。
（1）、 一个平行四边形花坛的面积是24平方米，底是4米，它的高是多少？

（2）、潞康小区有一块平行四边形空地，量得这块地的底是8米，高是6米，如果每平方米栽9株花苗，这块空地一共可以栽多少株花苗？

五、拓展创新
下面的平行四边形面积是多少？根据平行四边形的面积，你会求三角形的面积吗？

10cm

六、说一说这节课你学会了什么？
学后反思