轴对称再认识（一）导学案wps.doc

2.1课题：轴对称再认识（一）
年 级：五年级 学科：数学 课型：新授课
主备教师：李蕾 班级： 姓名：
时间： 审核：

教学反思
“同学们，良好的学前预习，才能让你在课上学得更好，学得更多，请一定认真地预习导学稿，让我们共同努力！”
学习目标：
1、理解对称轴的含义，正确画出轴对称图形的对称轴，数出对称轴的条数。利用轴对称图形的特征画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。
2、通过折纸或观察的方法确定对称轴，知道有的图形只有一条对称轴，有的图形有很多条对称轴。
3、能在实践操作中体验数学乐趣，激励学生感受美、欣赏美、创造美。
重点：探索轴对称图形的特征，画出简单轴对称图形的对称轴。
难点：正确数出轴对称图形的对称轴条数；利用轴对称图形的特征画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。
学具准备：卡纸、剪刀等。
一．自主学习
1.结合课本第２１页，完成下面内容：
注意：要做到仔细观察，动脑思考！
二、合作探究
合作探究（一）
讨论：图３是轴对称图形吗？
（要求：先独立思考再小组交流探讨，最后小组长汇总总结。）

合作探究（二）
讨论：淘气和笑笑的观点不一样，你同意谁的说法？
（要求：先独立思考再小组交流探讨，统一观点。）

合作探究（三）
根据下表格，你能找到几条对称轴？画一画，并与同伴说一说.

三、达标测试：
1、 强化练习：我来填。
（1）如果一个图形沿一条直线对折后，直线两侧的图形能够完全（ ），这个图形就是（ ）。
（2）、轴对称图形中所在的折痕叫（ ）。
2、小法官。
（1）、圆有无数条对称轴，而平行四边形只有两条对称轴。（ ）
(2)、三角形不一定是轴对称图形，而梯形一定是对称轴图形。（ ）

3、哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。

4、画出下面图形的对称轴。

四、实践活动：
用你手中的卡纸画一画、剪一剪，剪出一个美丽的轴对称图形。