认识负数导学案.doc

育育才小学六年级数学导学案班级： 姓名：教学内容认识负数主备杨冬梅辅备 黄文丽江瑞平 李富玲课时1学习目标：1. 初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2. 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。学习流程 一、情景引入新课 直接利用2页插图引入 二、阅读感悟：自学课本2、3页内容，圈点勾划出重点内容，在疑惑处做批注。三、自学检测：1、自学例1后，我知道了：（1）零下16可以用（负）数表示，写作：（- 16），读作：（零下16摄氏度 ） 。（2）16表示(零上),- 16表示零下.16和-16表示两个相反意义的量。 2、（1）500表示存入500元，-500表示（取出），它们表示的含义正好（相反）. （2）二人小组互述存折上2000、-132表示的含义。3、读出温度计上所表示的温度。（课件出示） 我发现： 在温度计上，0是零上温度和零下温度的分界点，所以0既不是（ ）数，也不是（ ）数。4、你还在什么地方见过负数？举出例子。可以用课件上的例子引导学生四、合作交流与展示点拨：五、分层训练：1、完成做一做第1、2题。 我发现：正数前面可以加上（“ ”）号，通常可以省略不写，而负数前面的（“ ”）号必须写。2、完成练习一第3题。3、我会灵活运用 （1）向南跑100米记作-100，那么向北跑90米记作 。 （2）如果银行利息上调1.67%记作+1.67%，那么-1.02%表示 。 （3）检查商店出售的袋装盐，盐连包装袋按规定重503g，一袋盐重502g，就记作-1g，如果一袋盐重507g，那么应记作 。5、填一填、读一读。-5-2-10124学习小结：