《雨巷》导学提纲.doc

襄阳一中 高一年级 导学提纲语文必修一 编写人：梁继芳 审核人：黎婷婷 姓名： 考号第一单元第2课诗两首第1学时雨巷一、学习目标1划分节奏，标出韵脚，反复朗读，感受音乐之美。(重点)2鉴赏意象，把握诗歌情感。(难点)二、学法指导1朗读方法：停顿（可借鉴古诗的节奏划分）、重音（表达感情）、语速（感情基调，或热烈欢快轻快，或悲伤沉重舒缓）、语调（升或降）。2把握情感方法：找出其主要意象，分析其特点，揣摩诗人情感；联系背景，知人论世。三、知识链接1作者简介戴望舒（19051950），浙江杭县人，为中国现代象征派诗歌的代表。1923年入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1933到巴黎，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办新诗月刊。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿等。2作品背景雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。雨巷一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。雨巷运用了象征手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。3.“丁香”意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征四、自测试题1注音填字。支撑（ ） 彷徨（ ） 寂寥（ ）惆chng（ ） 颓p（ ） 彳亍（ ） 篱墙（ ） 凄wn（ ）2.划分节奏，标出韵脚。撑着油纸伞，独自 像梦中飘过彷徨在悠长、悠长 一枝丁香地，又寂寥的雨巷， 我身旁飘过这女郎；我希望逢着 她静默地远了，远了，一个丁香一样的 到了颓圮的篱墙，结着愁怨的姑娘。 走尽这雨巷。3找出诗中主要意象，揣摩诗人情感。意 象特 征情 感雨巷抒发了诗人 ；结合时代背景，也可能抒发了诗人 。4.理解下列词语的象征义。“像梦飘过”、“身旁飘过” 象征 “到了颓圮的篱墙” “远了远了”“走尽这雨巷” “消了”“散了”“消散了” 5.请用自己的话描述雨巷中的场景。(80字以内) 五、生成问题 六、当堂训练1给下列字注音或补出完整的词。（ ）卧撑 仿佛（ ） 谬误（ ） 怅惘（ ） 倜傥（ ） 枸杞（ ）yu（ ）愁 tu（ ）唐 lio（ ）廓 坍p（ ） wn转（ ） 祭s（ ）2仿照例子看词语写出了作者的什么状态。 “独自”： 写出了诗人的孤独 “彷徨”： “悠长”： “希望”： “结着愁怨”： 3. （选作）补写下列对联。上联：幽幽雨巷，绵绵江南雨；下联： 。4. （选作）读下面这首诗，说说“你”是位什么样的人。错误我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞/你的心如小小寂寞的城/恰若青石的街道向晚蛩音不响，三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客 七、知识清单1、“丁香”这一意象在中国古诗词中的含义八、日清反思 补充：雨巷特色鉴赏朦胧惝恍的诗意美这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”似乎有着满腹的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是说不出来。“我”似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或者是真的，但“她”的出现是那样地快，逝去也那样地快，一刹那间擦肩而过，倏尔消逝，“像梦一般的凄婉迷茫”。“我”只有自怨自艾，自悲自叹。诗中的“姑娘”，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。但“姑娘”也可能是有象征意义的。“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”理想。他追求到了“姑娘”理想吗？“姑娘”可望而不可即，追求虽执著，但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年，这位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人吗？或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从这巷子经过，诗写的是诗人的一段单相思，谁知道呢？读者尽可以展开想象。有时候，抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往往就是抒情主人公的自我形象或形象的补充。从这一角度说，诗人和“姑娘”二位一体也不是没有道理。即“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”。我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬。雨巷使用暗示的方法，尽可能隐蔽一些，朦胧一些，设法将真事隐去。一切都没有说穿，没有点透，然而我们懂了，感觉到了。正因为诗人没有把诗的意义限定在一个确定的层面上，我们从诗领会的东西才更多了。