导学案-《落日的幻觉》.doc

20落日的幻觉的导学案八年级语文备课组：刘艳 叶方平 熊国顺 胡昌琴 主备人：张志玉【学习目标】1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。【学习重点难点】体会课文准确、生动、形象的语言特点。【自主预习案】1、给有下列加点的字注音并写会这些词。幻觉（ ） 吟咏（ ） 绮丽（ ）殷红（ ）日薄西山（ ） 气息奄奄（ ）2、查阅出处，理解含义。日薄西山，气息奄奄 作者_含义：_ 夕阳无限好，只是近黄昏 作者_含义：_3、第段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用“_ ，_ ”两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。【课内探究案】一、创设情境，激情导入，明确目标。二、自主学习，整体感知。1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?3、产生这些幻觉的原因分别是什么?日落时的幻觉产生幻觉的原因4、从表格来看，文章的说明顺序是什么？三、合作探究1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？ 2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。 3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。四、拓展延伸：1、两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？课堂小结：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示?教学反思