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指导学生阅读的“四个明确”
课堂上教师在指导学生阅读时一定要做到“四个明确”：明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页），明确方法（在自学时要运用什么方法），明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查），只有做到了“四明确”，学生才能高效率的学习，并养成自学的良好习惯，提高自学能力。
一、明确时间
一篇文章的学习需要学生反复阅读文章，通过不同形式的读完成不同的任务，比如在第一课时的初读课文中，就要根据不同学段、不同文章进行选择，第一、二学段一般利用朗读的形式完成初读，了解文章大意。一般用时2-3分钟。
二、明确内容
每次让全体学生读书必须明确读的内容，而且是根据提示问题进行阅读，这样学生才能够根据不同层次的读更深入的理解课文内容。
三、明确方法
阅读一般分为：朗读、略读、精读、浏览、默读等，了解大意时就可以用朗读的方法；而寻找简单问题时，比如课文的主要内容时就可以用略读；而寻找某一部分的答案时就可以指定段落进行浏览；但在具体分析文章重难点时就必须用精读的方法；第一学段一般用朗读的方式比较多，而随着学段的增高就应该锻炼学生的默读能力。
四、明确要求
阅读是有层次的，根据不同的要求逐渐深入文章。比如，初读课文时要找出课文的主要内容，再度时理清文章的顺序，精度时找出文章的中心思想。