《云雀的心愿》.doc

“学程导航”课时教学设计 施教时期2011年 月 日教学内容19云雀的心愿共几课时3课型新授第几课时1教学目标1学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。3理清文章脉络，初步把握文章的主要内容。有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。教学重难点1通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。2理清文章脉络，初步把握文章的主要内容。教学资源一棵树的价值 记得印度加尔各答农业大学达斯教授曾对一棵树的身价作出估算，很值得参考。他指出一棵长了50年的大树，通常按木材产出计算值625美元，到市场上出售只能卖50美元至125美元不等，要知道这大约只有真正价值的0.3%，为什么这样说呢？因为一棵树的价值其实至少应从以下九方面计算： 一、按每年平均释放一吨氧气计，50年生产氧气的价值约为31250美元，同期防止空气污染的价值达62500美元。 二、防止水土流失及增加土壤肥力，所产生的价值为68750美元。 三、为牲畜遮风挡雨和提供鸟类筑巢、栖息，促进生物多样性方面所产生的价值为31250美元，同时，创造动物蛋白的价值为2500美元三项加起来，总共为19625美元，它还不包括大树每年所结花果所产生的价值，不包括调节气候，美化环境的价值等，更没有将它活到一百年甚至更长时间，大幅度产生的价值考虑进去。 其实，如果再换种公式计算：用树林所释放出的长寿素阴离子，又中免氧离子，可使人体消除疲劳，增强免疫力，使人少得病或不生病，健康长寿，这样计算的话，树的价值是无法用金钱来计算的，也是千金买不来的。 人类的生存是少不了树的，倘若地球上最后一棵树在人的砍伐声中倒下，那么过不了多久，人类也就结束了自己的历史，多少事实证明，由于我们的乱砍乱伐，已经把多少土地驱赶到大海里，把多少沙子留在了自己的身边，使沙尘暴频频降临，又有多少城市被掩埋在历史的文字里，大唐时代的丝绸之路上的重要城市尼雅，不就是因为、丧失森林和河流而停滞为死地，埋于沙中吗？可见，一棵树的价值又何止是钞票，而是环境人类赖以生存和发展的环境。 印度教授以他神奇的公式计算出每一棵树的价值，可谓用心良苦！他是在呼吁人类不再干那“杀鸡取卵”的蠢事了，砍伐一棵树，无论是打家具还是当柴烧，能值多少钱？而让它好好地长在那儿，其价值有天壤之别，我们再也不能干那滥伐树木的蠢事了。 一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。 在城市，一棵树一年可贮存一辆汽车行驶16公里，所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳树每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能，当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。 美国农业部专家戴维诺瓦克指出，一棵健康生长的树实际上就是一个污染处理装置和一个小型空调器，一棵树的降温效果相当于10台空调机工作20小时，按每台空调的耗电量计算，一棵树每小时可产生60.8元的效益。 一棵棵的树就构成了一片森林，森林在维系人类可持续发展中的重大作用十分巨大，除了直接向人类提供木材、林副产品（如油料、果品、药村、燃料等外，还有如下不可替代的生态作用）其实，如果再换种公式计算：用树林所释放出的长寿素阴离子，又中免氧离子，可使人体消除疲劳，增强免疫力，使人少得病或不生病，健康长寿，这样计算的话，树的价值是无法用金钱来计算的，也是千金买不来的。 人类的生存是少不了树的，倘若地球上最后一棵树在人的砍伐声中倒下，那么过不了多久，人类也就结束了自己的历史，多少事实证明，由于我们的乱砍乱伐，已经把多少土地驱赶到大海里，把多少沙子留在了自己的身边，使沙尘暴频频降临，又有多少城市被掩埋在历史的文字里，大唐时代的丝绸之路上的重要城市尼雅，不就是因为、丧失森林和河流而停滞为死地，埋于沙中吗？可见，一棵树的价值又何止是钞票，而是环境人类赖以生存和发展的环境。 （一）保持水土、涵养水源、减避灾害。由于森林的蓄水，保水强，尤如“绿色天然水库”“雨多光能吞，雨少岂能吐”。一万亩森林就等于一座畜水万立方米的小水库，从而可减轻或避免水旱灾害。 （二）防风固沙，保障农业，促进增产。森林是阻止大地荒漠化的，即使已经荒漠化的地区，只要重新植树造林，加以绿化，建立防止风沙的林带，沙漠进逼的势头也会得到有效遏制。 （三）调节、改善小气候。一棵树如同一部抽水机，一公顷森林每天要用根系从地下吸取吨水，除很少部分用于自身的生长外，绝大部分通过茂密的枝叶蒸发到空中。在水变成水蒸汽时，要吸收一定的热量，因此，大面积林区上空，空气湿润、凉爽、容易成云致雨，可以增加地域性的降雨量。 （四）吐氧吸碳，维系大气生态平衡，森林里制造氧气的“在然工厂”每公顷森林每天可以吸收二氧化碳多千克，相当于多人呼出量，同时，生产氧气千克，相当于多人的氧气吸进量。 （五）灭菌、滤毒、预防疾病、保护健康森林是天然灭菌能手和滤毒器。 （六）净化空气、净化污水、消减污染森林是天然吸尘器。 （七）消减噪声，维系宁静、解除疲劳。 （八）为其它生命提供优越栖息、繁衍和生存的场所。 （九）绿化、美化、香化环境，为人类提供优美的旅游圣地。 （十）森林还有一种鲜为人知的作用，就是可以缩小阳光的有害影响，阴隔放射性物质的辐射传播。 人人拥有一棵树，看似举手之劳，实为不易，可以通过建立鼓励措施，激励政策，使每个公民自觉地去种树、护树、或者“认养”大树，也可以制定颁布法律、法规，使每个公民必须种树，护树或“认养”大树，这样，植树护树的措施就会落在实处，朋友们，你们知道树木对生态环境的重要了吧！我想我们应该是提倡保护绿化、制止乱砍乱伐，使们们的地球母亲变得更美、更年轻！预习设计1正确、流利地朗读课文。2画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。3. 说出课文的主要内容。给课文分段，并写下段意。4.完成补充习题第一大题。一课一练一到三题。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：了解主题（1分钟）1. 齐读课题。2.预设：云雀的心愿是什么？云雀为什么会有这样的心愿？第二板块：预习展示（23分钟）预习作业2出示：脱缰 苔藓 讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦汗 邀上 泛滥凶猛 树干 枯枝败叶 预设：强调“冠”读第一声，是帽子的意思，画一棵树的简笔画。强调“贫”是前鼻音。强调“干”读第四声。预设：乱砍滥伐：不加节制地砍伐。泛滥：江河湖泊的水溢出。枯枝败叶：干枯的树枝和凋落的叶子。 预习作业4学生交流答案同桌互批。订正。贫瘠：土地薄，不肥沃。凶猛：气势、力量等凶恶强大。讨厌：惹人厌烦。 预习作业4一课一练一到三题1学生交流答案2.校对批改预习作业11.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。2.小组朗读展示。3.在教师指导下练读。（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气。（2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；体会反问语气，指导朗读；（3）第3段：抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会森林的重要。（4）读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。4.自由练读。第三板块：整体感知（10分钟）预习作业3学生了解课文的主要内容和理清文章脉络。1. 第一段（1）写云雀妈妈带小云雀到外面去看看世界。第二段（24）写人们的乱砍滥伐，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。第三段(510) 写河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。第四段(1113)写妈妈告诉小云雀，森林是一个巨大的空调器，森林里冬暖夏凉。第五段(1415)写到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲，是云雀的心愿。2.学生完成下列填空。预设：小云雀跟着妈妈飞出了森林，一路上看到（森林被砍伐后），有的地方变成了（沙漠），有的地方变成了（ 河水泛滥成灾 ），心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了（保护森林的重要）。第四版块： 布置作业（6分钟）第一版块：切入主题1. 同学们，今天我们学习一篇科普童话板书：云雀的心愿2、 读书要善于提问题，读了课题，你产生了哪些问题呢？第二板块：预习导学预习作业21.出示词语导学：你觉得这些生字在读音或书写时哪些地方需要我们注意的？2.读准带有生字的词语组织多种形式朗读3.通过预习你已经知道哪个词语的意思？指名交“滥”在字典中有三种解释，在不同的词语中表示不同的意思。你能为它选择正确的意思吗？ 预习作业4补充习题第一大题中的1选择正确的义项。你还知道哪些词语的意思？ 预习作业4一课一练一到三题导学选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。预习作业1朗读课文1.同学们字词预习得很充分，但老师还不满足，还想听听同学们课文读得怎样？2在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。3.学生展示朗读。第三板块：整体感知预习作业31.浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。2、交流讨论，把课文分成五个部分。出示：小云雀跟着妈妈飞出了森林，一路上看到（ ），有的地方变成了（ ），有的地方（ ），心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了（ ）。第四版块： 布置作业1课堂作业：完成习字册中的描红，临写。抄写词语两遍。2.完成补充习题第三题。阅读第四题。完成一课一练第五题。阅读一课一练中的森林的作用、资料卡。3.搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？作业设计1课堂作业：完成习字册中的描红，临写。抄写词语两遍。2.完成补充习题第三题。阅读第四题。完成一课一练第五题。阅读一课一练中的森林的作用、资料卡。3.搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？“学程导航”课时教学设计 施教时期11年 月 日教学内容19.云雀的心愿共几课时3课型新授第几课时2教学目标1有感情地朗读课文2能用“可以也可以”造句。3体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同4用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。5感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点1. 指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学资源一亩树林的作用（见补充习题P72）森林的作用（见一课一练65）预习设计1默读课文，思考：为什么说“森林是在是太重要了”？找出有关的语句说一说。2搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习导入，知道“心愿”（6分钟）1.每组“总结报告员”默写在小黑板上，集体订正。2预设：小云雀跟着妈妈飞出了森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方变成了河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。齐读：“森林实在是太重要了！”明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。第二板块：精读课文，感悟“心愿”（31分钟）【学习单】1.默读14自然段，小云雀跟着妈妈来到沙漠上空看到了什么？那是有什么原因造成的？2.自主学习后小组内讨论。3.同桌分角色朗读。学习时间：5分钟1 自主学习。预设：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼贫瘠这里的风沙真讨厌！分角色读34自然段。可以填书上的句子，也可以是自己的语言。指导学生读出“埋怨”、“心疼”的语气（二）研读第5-10自然段，感受“河水泛滥”1看到了一条浑黄的大河，水位很高。河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。（自由读，指名读，齐读）学生跟读预设：是人，把上游的森林都砍光了，才造成河水的泛滥成灾。5出示：森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让他们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。6齐读7学生练习说话。8句子比较（相同）（反问句更肯定。）用反问句表示强调，语气更加肯定。生读句子。9说话练习：森林实在是太重要了，因为它能防洪蓄水。（三）研读第1113自然段，感受“气候恶劣”1小组讨论，总结报告员代表小组发言2出示：森林实在是太重要了，因为_。3交流预习作业2。预设： 人类的资源宝库； 庞大的氧气制造厂（天然的氧吧） 良好的吸尘器 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙第三版块：完成作业（3分钟）第一板块：导入课文1听写词语，课后练习第3题2用自己的语言说说课文的主要内容。经历了一次难忘的飞行，小云雀无限感慨，他说了这样一句话3.过渡：这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！第二板块：精读课文，感悟“心愿”（一）研读第14自然段，感受“沙漠贫瘠”导学1.在沙漠上空，他们看到了什么？2. 哪些词语说明环境很恶劣？这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说3. 指导学生分角色读34自然段。4.出示：森林实在是太重要了，因为_.。小结：森林可以保护土壤。指导朗读（二）研读第5-10自然段，感受“河水泛滥”。1过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。2自由地读一读5到10自然段，相信大家一定能读好！3看到这么凶猛的洪水，小云雀不由得挨近了妈妈，害怕地说4妈妈叹了一口气说河水为什么会这么凶猛？5森林就是森林，为什么说是“森林水库”呢？6师生接读，提醒学生注意作者的写作顺序7用“可以也可以”说话。8句子比较：森林是一座大水库。森林不就是一座大水库吗？指名说说，这两句话的意思是相同的还是不同的？哪句话更肯定？用反问句表示强调，语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读，集体读。9森林实在是太重要了，因为_。（三）研读第1113自然段，感受“森林能调节气温”过渡：小云雀和妈妈飞累了，她们又回到了森林里。1为什么说森林是“巨大的空调器”？2说话练习：（生可以填书上的句子，也可以是自己的语言。）3拓展：你知道森林还有什么用处？第三版块：布置作业1课堂作业：完成一课一练P 64第四、五题。作业设计1.完成一课一练P 64第四、五题。2.把反问句改成陈述句（1） 森林不就是一座大水库吗？（2） 难道森林不是空调器吗？3说“森林实是太重要了？用”因为所以”写下来。“学程导航”课时教学设计 施教时期2011年 月 日教学内容19.云雀的心愿共几课时3课型新授第几课时3教学目标1正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述课文。2通过交流关于森林的资料，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。教学重难点通过交流关于森林的资料，感受到森林的重要性，增强环保意识。教学资源1歌曲热爱地球妈妈2小资料：一亩树林的作用、森林的作用。预习设计1.上网搜索或查阅书籍资料或向别人打听森林有什么作用，并整理搜集到的资料，作一分钟演讲的准备。2学唱歌曲热爱地球妈妈。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：交流预习作业，重温内容（4分钟）预设：1“明年春天，我一定要上小伙伴，到绿洲。”2交流课前搜集的资料。预设： 人类的资源宝库； 庞大的氧气制适厂（天然的氧吧） 良好的吸尘器 卫生保健医生（5） 绿色的隔音墙3齐读：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。第二板块：拓展延伸（14分钟）1完成练习，并交流。小组合作设计一条广告语。展示作品，汇报广告语及设计意图，评选出最佳小组。第三板块：分角色朗读课文（16分钟）出示学习单：1小组内分工合作，分角色朗读课文。2试着表演这个故事。学习时间：8分钟学生小组合作学习。展示：1逐组表演，可以加上动作、神态和自由发挥创造。第四板块：课堂总结，升华感情（5分钟）1预设：我就希望发明一个污水净化器来使河水变清2一起背诵走，我们一起去植树。2欣赏歌曲热爱地球妈妈第五板块：完成作业（1分钟）第一板块：检查预习作业，重温内容1用自己的话说说云雀的心愿是什么，它为什么会有这种心愿？2森林的作用可多了，同学们课前一定搜集了不少资料吧！3齐读小云雀的话。4过渡：作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？第二板块：拓展延伸1阅读一课一练p65森林的作用完成后面的练习。2设计广告语“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。第三板块： 分角色朗读课文导学：1谁愿意把这个故事表演给大家看？指名上台表演。师生评价。第四板块：课堂总结，升华感情1同学们你们在保护环境方面有什么心愿呢？例如你看到了河水脏，你会2同学们，还记得我们学的第一课走，我们一起去植树吗？让我们一起背诵吧！3总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园， 希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活。4播放歌曲热爱地球妈妈第五板块：布置作业（课堂作业）1课堂作业：写话：森林实在太重要了！ 2设计一条环境保护的公益用语。3想象一下第二年春天小云雀和伙伴们植树的场面。作业设计1写话：森林实在太重要了！ 2设计一条环境保护的公益用语。3想象一下第二年春天小云雀和伙伴们植树的场面。10