云雀的心愿.doc

《云雀的心愿》第二课时教学设计
平遥县第二实验小学 梁春蕊

（一）直接导入，复习巩固生词
1. 板书课题，齐读课题
（整体感知：回顾 “云雀的心愿”是什么？为什么会有这样的心愿?提出本课的教学目的。)
2.复习生词，听写（树冠 泛滥 讨厌 乱砍滥伐）四个词语。
（课件逐一展示正确的书写，以便学生在写完后核对。）
3.巩固生字“滥”
（利用畅言动画教学生字“滥”，直观，形象,学生学习兴趣浓厚）
（教师黑板范写）
4.理解“乱砍滥伐 泛滥”两词
(1).课件出示“滥”的两个不同意思，学生理解“乱砍滥伐 泛滥”中的“滥”的不同含义。
（2）.找到“乱砍滥伐“所在的自然段，通过读句子上下文理解词语意思，并在图片的帮助下理解“乱砍滥伐”后带来的后果——“贫瘠”的理解。
（3）.再读第四自然段，加深理解，品读人物心情。
（4）.课文第五自然段具体描绘了河水“泛滥”的场面，学生通过读重点句子“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”体会“泛滥”的可怕，在理解文本的基础上，通过河水泛滥的视频，让学生直观体验泛滥的洪水令人胆战心惊的场面，从而理解“泛滥”的“滥”在本词中的意思。
（5）学生再读第五自然段，感受洪水的泛滥，体会人物的胆战心惊。
（6）理解多音字“冠”
（利用简笔画让学生理解“树冠“的意思）
(二)，分角色朗读课文
1.学生带着问题通读全文
（畅言多媒体出示问题：小云雀跟着妈妈都飞到了哪儿？看到了什么？又明白了什么？学生带着问题通读全文，目的明确。）
2.学生汇报：（课件展示）
（通过文字加音频的效果，让学生更条理更清晰地感觉到失去森林的危害及有了森林的好处。）
3.学生总结：其实就一句话：森林实在是太重要了！（黑板板书:森林实在是太重要了！）
4.师生分角色朗读课文。
（1）分角色：学生当云雀妈妈，老师当小云雀，再找一个学生读旁白。
（2）做准备：
a.云雀妈妈的话打√做标记
b.找出最长的一段话（10自然段）提示：有没有好的方法很快记住这段话？
（通过课件展示让学生清晰地看出这段话的介绍顺序，通过双竖线分层让学生明确这段话的构段方式，然后让学生看课件中的幻灯片进行复述，内化语言。）
c.采用“总分总”这种构段方式的还有第13自然段，不同的是这段是按季节顺序来介绍的。
  这两个自然段的学习，不仅要让学生学习其构段方式，同时也要让他们掌握其中很重要的自然常识。
d.渗透写作教学。（以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法。课后再让学生仿照构段方式写一段话。这样的训练可谓一举多得。）
(3)师生分角色朗读课文（走进人物内心，读好人物的心情）
(课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。)
6.拓展：第二年春天，小云雀要邀上他的小伙伴到那片沙漠上去种树，因为森林实在太重要了，想想如果你是小云雀，你准备怎样邀请你的伙伴？
7.课堂练笔
（三）作业超市（三选二）：
1.把这个童话故事讲给身边更多的人去听。
2.搜集关于森林的一些资料，为保护森林设计广告语。
3.完成课后练习5
八．说板书：
本次板书主要是简笔画跟文字相结合，体现本课重点，即了解森林的重要性。
板书简洁明了，学生一目了然。