《建筑设备与安装》课程教学反思及探索.pdf

第 29 卷第 4 期西安翻译学院论坛Vol.29 No.42022 年 12 月Forum of Xian Fanyi UniversityDec.2022教学改革建筑设备与安装课程教学反思及探索杨晓池(西安翻译学院 信息工程学院,陕西 西安 710105)摘 要:本文通过对建筑设备与安装课程教学现状分析,认为当前本科教材大多数不太适合我校工程管理和工程造价专业人才培养目标及要求,课程的实践教学不足。基于以上问题,本文通过长期的教学摸索、反思,并借鉴兄弟院校的经验,针对性地进行了建筑设备与安装课程的教学改革和探索,建立了建筑设备认知实习、建筑设备系统参观实习、建筑设备施工图识图实训三个层次的实训体系,保证课程的教学质量,确保人才培养目标得以实现。关键词:建筑设备安装;教学反思;探索 中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:2023-QT003-(2022)04-0063-04 2018 年 6 月 21 日,教育部在四川成都召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”1。会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记 5 月 2 日在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。我校积极响应会议精神,于 2018 年 12 月 23日发文,号召全校教师深入学习“全国教育大会”和“新时代全国本科教育工作会议”精神,进行大讨论活动,针对“四个投入不足”和着力打造“金课”,淘汰“水课”等问题,开展了专题讲座、教研活动、研讨会和自主学习等活动。课程质量是教学质量的决定性因素,课程教学环节又包含课前教学、课堂教学、课后练习、实习实训等环节,无疑课堂教学是其中最重要的环节,而实习实训是实践类课程中仅次于课堂教学的重要内容。周怡安2在授课中强调企业导师和教师的“双导师”制,并强调土建类专业学生应该在真实的工作环境或项目中进行实操。张明明3等认为工程实践教学中应该重视和发展仿真技术的教学,把仿真技术引入到教学中,能够减少学生实践环节寻找施工单位的难度,通过模拟还能提高学生实践的水平和兴趣,强化专业知识,培养学生的动手能力,增加学生的施工经验。上述两位学者均认为工程类专业课程应该重视实践教学和实践教学对提高教学质量的重要性。建筑设备与安装课程属于工程造价、工程管理专业的一门专业核心课,实践教学更是不容忽视,直接影响该课程教学质量,进而影响到人才培养的质量,因此,要对教材选择、理论教学环节,特别是实践教学环节中的教学内容、教学方法进行探索、反思,总结出行之有效的教学模式。一、课程在专业建设中的地位 根据建筑设备与安装课程大纲可知,该课程是工程管理专业、工程造价专业两个专业开设的专业核心课,学时数 48,其中理论学时 32,实践学时 16。课程目标是:学生通过本课程的学习,掌握建筑室内给排水工程、采暖工程和建筑电气工程的36收稿日期:2022-10-31;修回日期:2022-11-18作者简介:杨晓池,男,陕西岐山人,硕士,讲师,高级工程师,从事工程项目管理、建筑设备管理的教学和研究。设计原理、安装布置原则和常用设备的特点,培养学生具有建筑安装设备工程的设计和施工的初步能力,熟练掌握建筑设备相关的施工工艺和流程。基于以上内容可知,建筑设备与安装是一门重要的专业课程,学好这门课程对学生的专业素养、专业能力以及未来的就业都至关重要。教师是教学过程的设计人、教学过程的实施者,在教学过程中起主导作用,如何将这门课教好,是摆到教师面前的一项艰巨的任务和课题。二、课程教学现状分析和反思 (一)本科教材稀缺,教材内容不太适用于培养目标在当当网上以“建筑设备与安装”为主题搜索,显示有 20108 件教材及教辅,从教材的适用层次来看,98%都是高职高专教材,这就导致本科教材的遴选变得较困难。另外,从教材的内容来看,本科教材的内容多属于高屋建瓴、侧重于建筑设备系统的设计、运行原理等,如杨建中、尚琛煦主编的建筑设备,而在对设备的安装工艺、识图等方面涉及较少,这对我校应用型培养模式的学生并不太适用。我校工程管理和工程造价专业开设建筑设备与安装课程的目的是让学生了解建筑设备安装的相关规范和法律条文、掌握建筑设备的施工图的识图方法、掌握建筑设备系统的安装工艺及施工程序。对于工程管理专业学生而言,掌握了上述知识和能力,在未来从事施工现场管理过程中,才能够对设备安装过程进行有效的质量控制、进度控制和现场的组织协调管理。对于工程造价专业学生而言,掌握了上述知识和技能,才能对安装过程中所消耗的材料费、人工费、机械使用费等有较为准确的计量与计价,从而得到相对可靠的工程造价。以建筑给排水系统的管道安装为例,管道的材料类别不同、规格不同、连接方式不同、敷设方式不同,它的价格往往大相径庭。如焊接连接、法兰连接,二者的造价也不同;敷设方式选择直埋式、管沟式或是架空式,这三种方式的人工费、材料费、机械使用费也大不一样。因此,呼吁相关专家、学者编写出版适用于土建专业的应用型本科层次的建筑设备与安装教材。(二)网上相关教学资源趋于同质化中国大学慕课网上与本课程相同和相关的资源,有同济大学的工程机电4、南京大学的建筑设备5、扬州市职业大学的建筑设备与识图6等课程。从这些网课来看,本科课程重点就是设备系统的设计、运行原理等;专科更侧重于设备的安装施工图的识图要领和方法、施工程序、施工材料、施工工艺和施工技术的要求。纵观上述三个课程的慕课资源,不论是 985 大学还是 211大学,抑或是普通二本、三本,在理论教学上基本上处于同质化。而我校开设的建筑设备与安装课程属于本科课程,属于工程造价和工程管理两个专业的核心课程。工程造价专业旨在通过建筑设备与安装课程的学习,让学生掌握设备安装工程的图纸识读、安装工艺、熟悉安装工程的相关规范、规程等;工程管理专业旨在通过建筑设备与安装课程的学习,掌握安装工程的工艺、规范规程,为将来从事现场施工技术人才和现场管理打好基础。基于此,对于设备的运行原理、设计理念进行必要的了解就行,没有必要作为学习的重点。(三)实践条件欠缺建筑设备与安装课程属于实践性较强的课程,本课程有 16 个学时的实践环节。我校目前实验室建设方面经费不足,尚没有建筑设备与安装实训室。土建类专业现有的实验室有:工程力学实验室、工程材料试验室、土力学实验室、工程制图实训室。这些现有的实训室并不能适用于建筑设备与安装课程的实训要求。三、课程教学改革的措施与探索 以我校建筑设备与安装课程教学现状为立足点,借鉴公办学校的实践教学方法、梳理网上相关教学资源,对建筑设备与安装课程进行了以下教学改革和探索,以期提升课程品质,确保课程教学质量,向“金课”的目标逼近,最终探索一条课程改革之路。(一)课程思政有助于树立学生的爱国情怀,端正学生的学习态度,灌输执业资格制度激发学生的历史使命和职业自豪感在课程教学中,根据课程内容要不断向学生46西安翻译学院论坛灌输、渗透土建从业者对整个国家、人民的担当、使命、责任,激发学生的历史使命感和爱国情怀。向学生介绍本课程对接的注册考试为“注册公用设备工程师”,介绍该考试的报考条件、考试科目、考试真题、执业范围等,激发学生的职业自豪感。我们国家从 2000 年左右在多个行业推行了执业资格制度,执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制,是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作所需的学识、技术和能力的标准。土建行业关系公共安全,涉及国家财产、人民生命安全,2002 年开始,国家相继推行了注册建造师、注册公用设备工程师、注册造价师等执业资格,就是为了提高土建行业的从业标准和人员素质,规范从业行为,提高工程质量,造福社会。(二)优选教材,是教学成功的第一步近年来,由于职称评定的需要,很多大学教师加入了编写教材的队伍中,从自身而言,这是件好事,是提升教师业务水平、教学能力的重要选择,无可厚非。但是,在评职称事件的驱动下,一部分老师迫于时间、精力、能力限制,为了编而编,教材东抄西抄、前言不搭后语,内容重复、或知识点缺漏。另外为了创新而创新地编教材,导致课程体系被打乱,如有些应用型教材对基本理论、基本原理没有阐述,或阐述得不清楚、不全面,诸如此类比比皆是。以上种种行为导致现在市面上的教材鱼龙混杂,滥竽充数者居多,而高质量的书籍却寥若晨星,凤毛麟角。(三)多方收集教学素材,充实课堂内容,丰富教材信息建筑设备与安装 课程涉及大量的工程管件、管材、附件,还涉及到工程安装工艺、要求等内容,仅靠文字、图片描述,相对抽象,学生理解起来难度较大,这就需要大量各种形式的素材,如图片、视频、工程案例等多层次、多角度的素材。王辉文7认为在教学方法上有必要引入多媒体教学,通过图像、动画等直观形象来加强学生对概念、公式的理解,通过工程实例的图片加深对一些工程实际应用的感性认识。在教学过程中我们也非常注重平时的积累,从日常的教学过程中不断发现、搜集、积累、加工教学所用的各种各样的素材,充实到教学资料中,保证课堂教学丰富、生动、有趣,最大限度地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。(四)在我校现有实训条件下,积极拓展校外实训实习,最大限度地满足实践需求根据现有实验条件,参考西安建筑科技大学8、长安大学、莱芜职业技术学院等院校的课程实训项目建设情况,建筑设备与安装课程的实训已基本形成了三个层次的实训模块。1、建筑设备认知实习:走访西安朱宏机电市场个体商户,认识给水管材、阀门、通风机、风管、风帽、管道的连接方式、照明电器、电缆线、安全设施、防雷设施等。2、建筑设备系统参观实习:参观我校科技楼地下车库及标准层。熟悉生活给水系统、采暖系统、通风空调系统、电气照明系统的管道、附件、水箱、消火栓、压力表、水箱等的连接方式、敷设方式、安装工艺等。3、建筑给排水、消防给水系统识图实训:通过读图、识图训练,让学生掌握系统图、平面图、详图识图的一般方法,了解施工图的组成内容;了解常用给水排水图例;提高学生的识图、读图能力。未来将在识图实训模块中逐渐增加通风空调工程识图、采暖工程识图、电气工程识图等项目。另外,随着教学经验的积累和专业硬件的建设,我们将不断增加、更新、完善实践教学内容,不断提升课程的教学效果,为提高应用型人才培养规格不断努力。四、结语 本文从建筑设备与安装在专业建设中的地位谈到该课程在专业培养中的重要性,进而分析回顾了该课程现状和存在的问题,认为:目前该课程适用于土建类本科的教材非常少,网上相关教学资源趋于同质化,实践条件欠缺。针对上述三个问题,提出要优选教材、不断充实实践教学内容和形式的措施。参考文献:1 闽南网.新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川成都召开EB/OL.(2018-06-28)2022-10-10.http:/ 周怡安.“技能菜单”模式下高职土建类专业课程改革与实践J.经济师,2018(3):195-196.3 张明明,李婷婷,王建辉.基于仿真建造技术的土木工程施工实践教学改革与探索J.中国高新科技,2020(17):138-139.4 中国大学慕课网.同济大学工程机电慕课EB/OL.https:/www.icourse163.org/course/TONGJI-1002982007?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_.5 中国大学慕课网.南京大学建筑设备慕课EB/OL.https:/www.icourse163.org/course/NJU-1449344161?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_.6 中国大学慕课网.扬州市职业大学建筑设备与识图慕课 EB/OL.https:/www.icourse163.org/course/YZPC-1449959185?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_.7 王辉明,赵文.加强土建类力学课程实践教学提高学生现代工程素质的若干思考J.大学教育,2014(10):44-45,48.8 张维华,韦锋,朱丽华,等.建筑与土木工程领域专业实践教学基地建设研究J.榆林学院学报,2018,28(4):114-116,123.责任编辑:李瑞玲Teaching Exploration of the Course“Building Equipment and Installation”Yang Xiaochi (School of Technology and Information of Xian Fanyi University,Xian Shaanxi 710105)Abstract:Based on the analysis of the current teaching situation of the course“Building Equipment and Installation”,this paper believes that the current undergraduate textbooks are not suitable for the training requirements of majors in engineering management and engineering cost in our school due to the lack of practical teaching.This paper puts forward measures to improve the teaching methods and its effect,and attempts to provide the referential suggestions for the peers.Key Words:equipment installation;teaching reflection;exploration(上接第 37 页)On the Collapse of Yushan Fairyland Wang Junli (School of Chinese Literature and Media of Xian Fanyi University,Xian Shaanxi 710105)Abstract:Yushan,once credited as a fairyland in Wuzhong(Suzhou district)during Yuan Dynasty,and its master Gu Ying distinguished himself as an asylum provider and an innocent immortal.However,his anxiey turned out to be the hard reality,as disasters had befallen the place one by one.This paper illustrates the construction and destruction of the thatched cottage,the gathering and termination of its scholar salon,and the life and death of this master.Gu Ying was once famous for his fashion and generocity,but finally came to his tragic death in Linhao.The event demonstrates that one can only enjoy less happiness and more suffering in his life,and a fairyland can not sustain itself and would become a dilemma.Gu Ying experienced his epihany due to his great suffering and bordom,and thus released his pain somehow by Buddist practice and chanted scripture in his late years.Key Words:Guo Ying;fairyland;Buddist practice66西安翻译学院论坛