一个中国孩子的呼声导案.doc

一个中国孩子的呼声导案育才小学 冯海琴学习目标：1、理解信的内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。2、理解含义深刻句子的意思。3、能够有感情地朗读课文。温故互查：1.请你说说,这篇课文主要写了什么?这封信首先写了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意, 接着是对爸爸出征前后的深情回忆,最后向国际社会发出呼吁,要维护和平,制止战争。设问导读1、体会作者痛失父亲的情感？2、回望如今的世界又是怎样一番“和平”景象？3、雷利仅仅是为失去这样可爱的爸爸而发出了呼声吗?自学检测：小组合作讨论，全班交流。一、读3、4、5段，找出描写“痛失父亲”的相关语句，并用横线画出来。1、“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。表达了父亲对和平的什么感情？2、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。这句通过两处细节描写，写出了什么？体会了作者怎样的感情？3、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。他在呼唤什么？二、出示: “但是51年后的今天,和平之神并没有永驻人间”。 “但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。” 1、理解重点词语“太平”“娇嫩的和平之花”，体会句子意思。 2、联系课文内容，互评促进，体会“世界并不太平”。 3、交流具体事例，体会“世界并不太平”。 三、汇报交流作者在为谁呼吁。此时此刻,雷利究竟是为谁发出了呼声呢?发出了怎样的呼声？找出相关语句，并读一读。 让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。(出示这句话)指导朗读上句，读出对和平的无比渴望的感情。实践延伸 可以把课前搜集的资料制作手抄报。板书设计一个中国孩子的呼声-全世界人民的呼声（娇嫩的）和平之花-永驻心间要和平不要战争一个中国孩子的呼声学案育才小学 冯海琴温故互查：根据所学内容填一填。这封信首先写了“我”和妈妈对加利先生的（ ）, 接着是对爸爸出征前后的（ ）,最后向国际社会发出呼吁,（ ）。课堂检测：一、读3、4、5段，回答下列问题。1、“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。表达了父亲对和平的（ ）？2、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。这句通过（ ）和（ ）两处细节描写，写出了爸爸以身殉职。体会了作者（ ）的感情？3、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。爸爸在呼唤什么？读下文，找出相关语句。二、读课文7自然段，回答问题。 1、“和平之花”指什么?（和平太美好了,所以将它比喻成花。) 2、,为什么说“和平之花”是娇嫩的?实践延伸 可以把课前搜集的资料制作手抄报。这篇课文是（书信体）的文章,是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。 这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（问候和深深的谢意）(板书:问候与感谢), 接着是对爸爸出征前后的（深情回忆）板书:倾诉与怀念),最后向国际社会(发出呼吁),要(维护和平,制止战争。(板书:发出呼吁)