帮助别人快乐自己--活动发你.doc

帮助别人，快乐自己中班语言小松鼠的大尾巴活动反思小松鼠的大尾巴这个活动主要是讲述了春、夏、秋、冬四个场景，引导幼儿用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节，以赞美小松鼠在四季中帮助别人为主题。在活动中，为帮助幼儿熟悉故事内容，我主要设计了层层递式的提问，调动了孩子参与学习的积极性。例如在活动的开头部分，为了激发孩子的学习兴趣，我在活动开始先设置悬念，（出示课件：小松鼠的尾巴）“瞧，这是什么呀？”让幼儿猜，引出故事的主角，鲜明活泼的小松鼠图片一下子就把孩子们吸引住了，随后提问：“小松鼠的大尾巴是怎么样的？它有什么用”，幼儿想象力很丰富，有的说：“松鼠的尾巴很大很大可以扫地。”有的说：“松鼠的尾巴可以当被子。”还有小朋友说：“松鼠的尾巴可以擦桌子。”在这个环节幼儿发挥想象，想到什么就说什么。孩子的气氛很活跃，都争先恐后的发表自己的见解。然后，我又设计了第二个问题：“小松鼠的尾巴用处可真多呀，它的尾巴里还藏着许多有趣的故事，今天张老师就带来了一个故事（出示题目：小松鼠的尾巴幼儿认读）故事里有些什么呢？我们一起去看看吧”，很自然地进入故事的情节部分，为后面讲述故事打下基础。第一环节只是活动中的一个小插曲，接下来就进入了正题。通过课件的配合，我逐一出示画面，为了让孩子边看画面边掌握故事的主要内容，课件播放的时候，我采用只有动画，没有声音。我首先出示图一：提问：你看到了什么？例如幼：我看到了五颜六色的化开了，燕子飞来了，我马上提问：燕子从南方飞来了是什么季节呀？引导幼儿发现了这四幅画其实是讲述的春天里发生的事情，让孩子们按照自己的想法说出自己看到的内容，在我的简单提示下，接下来的几张画面，幼儿马上知道是夏天、秋天、冬天几个季节，孩子有了对季节的分辨能力，讲述的内容基本上符合画面的意思。但由于我在引导幼儿完整讲述画面内容时，没有固定的句式，孩子在自主讲述其他几幅画面内容中，说的不是很好，感觉有些凌乱。最后我让幼儿说说从这个故事中你明白了什么？幼：让我明白了帮助别人，让别人快乐，自己也感受到了快乐；帮助别人是一件快乐的事情。幼儿的回答活动划上了圆满的句号。有人说，每一节课都是令人遗憾的，因为它已经是不可更改的，但也正是种种遗憾让我们反思，让我们有新的领悟，也让我们有新的变化。