《黄河的主人》评课稿.docx

《黄河的主人》评课稿：
听了张老师的一节课，我和孩子们一起领略了黄河的主人的勇敢机智。《黄河的主人》是一篇含义深刻，震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驶黄河的风彩，赞扬了艄公凭着勇气、智慧、镇静、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神。
1、张老师的课目标非常明确，层次也很清晰，由三个活动贯穿全课，轻而易举的就解决了本课的重难点。语言十分干练，一点都不拖泥带水，好像让我们身临其境。
2、张老师巧用多媒体播放羊皮筏子的图片，带给学生极为深刻的感性认识。接着找出描写羊皮筏子的句子和重点词，让学生感受到羊皮筏子的小，轻，薄，并进行朗读指导，为下文做好了语言和情感上的铺垫。
3、后面的教学紧扣“主人”二字，并对艄公的“勇敢、智慧、镇静和机敏”的品质做了深度挖掘，牢牢抓住了文本的中心和教学的重点。课堂上没有过多的花哨，始终关注学生的情感体验。老师用充满激情的、饱满的情感唤起学生的热情、激情，感受黄河的气势磅礴，通过读好“专心致志”“小心”“大胆”“沉着”等体会艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏，从而产生对对艄公的敬佩和赞美。学生在老师的有效引导下，主动参与、乐于交流。
4、最后对文章的写法进行了总结，作者花大笔墨写黄河、羊皮筏子、乘客都是为了衬托艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏，这就叫侧面描写和正面描写。所以最后知识点全部都串联在一起，张老师的课设计的实在是巧妙。
总之，张老师真正把学生带入到了课文中，让学生领悟到了黄河的主人的魅力。