说说教师与学生的事儿.doc

说说教师与学生的事儿
从教与学这儿说吧。从书本解读到教学设计是需要转化的。并不是老师解读出来的所有内容都要带到课堂里，如有的解读过于成人化，不适合儿童；有的解读与语文能力关系不大，游离于学科之外。
教师应根据儿童学习特点和学科规律选择教学内容。
然后，在教学设计上，给孩子提供的学习支架
要清晰，
有层次，
有梯度，
而不是直接告知，更不是云山雾罩或请君入瓮般的提问，让学生失去学习的方向。
刘老师俺再说直白点吧，教师带着学生们坐船，教师来撑船，俺们的目的地是让孩子们安全抵达上岸，而不是教师在孩子们面前炫耀撑船技巧。
学生听不懂课的时候（前提孩子智力没问题），你得问自己2个问题。
1、自己是否讲人话
2、自己是否讲孩子听得懂的话
第3点，不做要求。自己是否讲点亮孩子心灵的话。俺说的是老师，家长也该反思反思。
上面这段话，家长朋友们与老师都要认真看看，品品，想想。