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《黄河的主人》评课稿.docx

1、黄河的主人评课稿:听了张老师的一节课,我和孩子们一起领略了黄河的主人的勇敢机智。黄河的主人是一篇含义深刻,震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驶黄河的风彩,赞扬了艄公凭着勇气、智慧、镇静、机敏,战胜惊涛骇浪的黄河精神。1、张老师的课目标非常明确,层次也很清晰,由三个活动贯穿全课,轻而易举的就解决了本课的重难点。语言十分干练,一点都不拖泥带水,好像让我们身临其境。2、张老师巧用多媒体播放羊皮筏子的图片,带给学生极为深刻的感性认识。接着找出描写羊皮筏子的句子和重点词,让学生感受到羊皮筏子的小,轻,薄,并进行朗读指导,为下文做好了语言和情感上的铺垫。3、后面的教学紧扣“

2、主人”二字,并对艄公的“勇敢、智慧、镇静和机敏”的品质做了深度挖掘,牢牢抓住了文本的中心和教学的重点。课堂上没有过多的花哨,始终关注学生的情感体验。老师用充满激情的、饱满的情感唤起学生的热情、激情,感受黄河的气势磅礴,通过读好“专心致志”“小心”“大胆”“沉着”等体会艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏,从而产生对对艄公的敬佩和赞美。学生在老师的有效引导下,主动参与、乐于交流。4、最后对文章的写法进行了总结,作者花大笔墨写黄河、羊皮筏子、乘客都是为了衬托艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏,这就叫侧面描写和正面描写。所以最后知识点全部都串联在一起,张老师的课设计的实在是巧妙。总之,张老师真正把学生带入到了课文中,让学生领悟到了黄河的主人的魅力。

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