阳光体育理念与高校跆拳道教学的融合发展研究.pdf

第 卷 第 期 年 月 哈尔滨体育学院学报 .收稿日期:修回日期:作者简介:田伟()男讲师学士研究方向为跆拳道教学及训练作者单位:哈尔滨体育学院 民族传统体育学院黑龙江 哈尔滨 阳光体育理念与高校跆拳道教学的融合发展研究 田 伟 摘 要:阳光体育理念由教育部、国家体育总局、共青团中央联合提出在全国高中小学校的助力下快速地发展 借助智能化教学措施促进阳光体育和高校跆拳道教学的融合能够保证二者目标的一致性促进学生跆拳道技能水平发展显著提升高校跆拳道教育实践效果 因此文章简单概述阳光体育的背景探究高校跆拳道教学实施阳光体育的价值和意义分析阳光体育视域下跆拳道教学的现状并提出提升跆拳道教学效果的优化策略促进跆拳道阳光体育落实希望能够为高校跆拳道教学智慧化、可持续化发展做出一定贡献关键词:阳光体育跆拳道现状策略中图分类号:文献标识码:文章编号:():“”.:阳光体育理念的提出为全国各类各级学校体育教学和发展指明了方向尤其是高校体育教学融合阳光体育理念能够快速提升学生的体育运动能力帮助学生掌握多种体育运动技能 跆拳道作为起源于朝鲜半岛的体育运动项目其具有动作优美、腿法和掌法潇洒、礼仪规范等特点在跆拳道训练的过程中需要刻苦、坚韧、认真这与我国传统体育精神、道德文化内涵相契合逐渐地被推广和应用在高校体育教学环节 但是传统跆拳道教学过程中教学内容单一、教学硬件和软件设备第 期田 伟:阳光体育理念与高校跆拳道教学的融合发展研究不足导致跆拳道教学实效无法满足实际需求 以虚拟现实技术、技术、技术、人体姿态识别技术等为基础的智能化教学模式在跆拳道教学中的实践运用能够快速落实阳光体育教育目标对学生跆拳道训练进行精准、有效的评估保证学生能够准确、全面地掌握跆拳道的各项动作要领显著提高高校跆拳道教学实效为了全面贯彻党的教育方针并促进学生身体健康、体质能力素养发展国家体育总局、共青团中央三部门协同合作共同发布关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知正式拉开全国范围的阳光体育运动 国家体育总局、教育部以及共青团中央联合开展以“全国青少年未来之星阳光体育大会”并投入专项经费加快阳光体育政策方针的落实 全国各级院校积极参与要求学生们每天参加体育运动强化体育锻炼在潜移默化中不断提高学生的体质素养帮助学生们养成健康、向上的体育运动习惯掌握不同体育运动项目的动作要领切实提高自身的运动能力 阳光体育运动经过多年的发展在全国各级、格雷学校全体师生的共同努力下取得了良好的成果并且“健康第一”“每天锻炼一小时”等理念已经深入学生内心帮助学生们养成终身体育锻炼习惯保证学生能够满足学生体质健康标准的要求改善学生身体素质提升其健康水平打好身体“革命本钱”促进我国体育教育改革发展阳光体育理念与高校跆拳道教学融合价值.阳光体育和跆拳道教学目标具有一致性阳光体育理念的目标在于设置类型多样的体育活动鼓励学生积极主动地参与到体育锻炼中通过不断训练提高学生身体素养、体育技能水平根据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的规定高校开展跆拳道教学其目的在于让学生主动参与到跆拳道教学和训练之中以多元化的教学方法激发学生练习跆拳道的积极性在训练过程中掌握跆拳道的理论知识、动作要领培养学生坚韧不拔、刻苦奋斗、不服输等精神品质提升学生的体质健康水平 由此可见阳光体育理念和跆拳道教学的目标具有一致性二者之间协同共进、相互影响共同为提升高校学生身体素质水平贡献力量.阳光体育丰富了高校跆拳道教育的路径阳光体育理念由三部门联合提出在落实过程中三部门也给予各级各类学校多种政策、财政扶持阳光体育理念在高校跆拳道教学的融合能够充分借助其理念优势和多元化的扶持政策丰富跆拳道教学路径 高校跆拳道教学落实阳光体育理念能够丰富跆拳道教学内容实现学生德智体美劳全面、综合发展优化跆拳道教学路径尤其是智能化教学设备的融合创建智慧课堂打破传统跆拳道训练时间、空间的限制对学生跆拳道训练动作进行精准识别、全面评估实现学生智慧化、沉浸式学习提升跆拳道动作规范程度和实践技能水平 高校跆拳道教学现状.缺乏先进的教学设备和技术虽然高校越来越重视跆拳道教学也受到许多学生的喜爱和青睐 但是跆拳道教学需要较大的经费在实践教学过程中由于高校跆拳道教学开设时间相对较晚导致跆拳道教学缺乏先进的教学设备和技术 调查表明部分国内高校跆拳道教学和韩国大学跆拳道教学相比存在教学设备和技术落后的情况 例如跆拳道场馆、地垫、护具等往往是在塑胶操场开展教学无法针对多种专业的跆拳道知识进行讲解同时缺乏专业的护具还可能导致学生们受伤无法保障跆拳道教学实践效果.跆拳道教学内容过于单一高校跆拳道教学环节存在内容单一的问题导致学生们无法养成主动学习跆拳道或者跆拳道技战术水平无法有效提升这与阳光体育的教育初衷背道而驰 通过调查部分高校开展跆拳道教学时教师过分重视对跆拳道理论知识的教学并且不重视跆拳道的实战教学、礼仪教学、身体素质等长此以往导致跆拳道教学无法吸引学生的注意力甚至导致学生失去对跆拳道学习的兴趣无法实现终身体育训练 阳光体育理念下高校跆拳道教学效果的提升策略.引进智能化教学设备和技术在阳光体育视域下为了保障高校跆拳道教学实践质量需要投入专项教育经费用于购置现代智能化设备、技术等更好地落实阳光体育 跆拳道智能化教学实践如图 所示 虚拟现实技术以 头盔、眼镜等智能化设备为依托其在高校跆拳道教学中的运用能够为学生创造数字化的虚哈尔滨体育学院学报拟空间让学生在虚拟现实场景中进行跆拳道训练最大化发挥学生触觉、视觉、听觉等感官作用借助智能评估算法的姿态识别技术在跆拳道教学中的运用能够对学生跆拳道训练过程中的姿态进行动态化、精准化识别并借助智能评估算法对学生跆拳道品势质量进行评分自动生成改进方案再由体育教师对学生动作进行专业化指导能够保证所有学生都能够掌握跆拳道训练的所有要领提高跆拳道品势质量图 阳光体育视域下的跆拳道智能化教学实践结构示意图.虚拟现实技术的教学实践()创建虚拟空间奠定训练基础创建数字化虚拟现实空间奠定智慧化教学基础 为了能够为学生营造良好的虚拟现实环境让学生更加身临其境地在数字化虚拟现实空间中进行跆拳道训练需要采用专业的 设备例如 眼镜、()软件等 眼镜具有无线穿戴功能学生们佩戴该眼镜能够进行 以内的无线训练能够避免传统 眼镜需要躲避设备线路干扰的缺点 眼镜具有可调节式旋钮根据学生的头围、肩宽等情况进行松紧调节能够有效提高学生训练的舒适性 同时该款眼镜还具有内置耳机耳机不仅音效好而且具有降噪功能避免外界环境对学生跆拳道训练产生负面影响 该眼镜的解像度设置为 视域广画面精度非常高能够给学生带来良好的视觉感受 软件借助 技术创建包含常规跆拳道训练所需的基础设施 例如逼真的跆拳道场馆、标准的沙袋根据跆拳道训练的需求设置裁判员还可以根据训练要求设置虚拟护具、虚拟手靶等丰富、多样、标准的跆拳道训练虚拟器具能够为学生跆拳道训练奠定坚实的基础()创建虚拟课堂制定训练方案虚拟课堂是未来智慧课堂创建的关键环节借助 技术、技术以及云计算技术等创建跆拳道虚拟课堂让学生随时随地都能够进入到虚拟的跆拳道世界中进行训练 跆拳道虚拟课堂的创建体育教师为了能够提高学生的跆拳道训练效果在跆拳道训练的过程中为了满足学生训练的个性化需求可以根据学生的体重、身高、技能水平等制定差异化的跆拳道训练方案摆脱传统跆拳道训练模式单一、内容枯燥的现状让学生在体育教师为自己创建的个性化虚拟课堂中进行训练在智能化的虚拟课堂中训练跆拳道的各种动作学习各种跆拳道理论知识观看各种大型跆拳道比赛等 为了激发学生参与跆拳道训练的主动性体育教师还可以使用 设备进行跆拳道赛事转播借助 相机让学生们能够 全方位地观看高水平跆拳道运动员的比赛让学生仿佛置身赛场与选手共同参与跆拳道比赛()创建虚拟对手提升训练水平不同等级、技战术水平的虚拟对手标准化的跆拳道训练动作指导能够让学生在创建的数字化虚拟现实场景中进行更加精准、全面的训练 尤其是虚拟对手对不同跆拳道等级或者段位的学生非常友好 以基础较差的学生为例由于刚接触跆拳道如果直接和真人进行对打训练可能出现受伤问题甚至会导致学生对跆拳道产生畏惧心理 虚拟对手的创建能够让学生放下心理负担在虚拟真实的训练中和虚拟对手进行安全的切磋避免自己受伤的同时也不必担心自己的失误导致对手受伤放开拳脚进行跆拳道多种实战技能的训练.智能姿态识别技术的教学实践()智能评估算法流程 评估算法是智能姿态识别技术教学实践的基础其算法流程表现为:其一跆拳道样本数据采集环节采用摄像机对跆拳道动作数据(主要为跆拳道专业比赛视频、教学视频、演示视频等)信息进行采集包括图像数据、视频数据等创建跆拳道数据资源库将所有采集的数据信息储存 其二创建人体姿态识别模型 算法是一种优秀的人体姿态识别算法将其应用在跆拳道动作姿态识别环节在人体的重要关节点进行动作捕捉例如双脚脚踝、双膝、双肩、双手手腕、双手手肘、脖子以及鼻子等以此创建人体姿态识别模型 其三学生跆拳道训练姿态第 期田 伟:阳光体育理念与高校跆拳道教学的融合发展研究识别利用深度迁移学习理论将创建的人体姿态识别模型融入到学生跆拳道训练环节实现对学生跆拳道动作的精准捕捉为跆拳道品势质量评分奠定基础 其四品势质量评分利用深度迁移学习理论进行跆拳道专业知识特征提取提取学生在跆拳道训练过程中的各关节点动作特征利用神经网络对学生的跆拳道动作质量进行精准评分()智能系统架构设计 跆拳道教学中智能姿态识别系统实践流程如图 所示系统主要由服务计算子系统、网络传输子系统、便携设备子系统三部分组成 其一服务计算子系统采用/架构包括人体姿态检测模型和跆拳道动作评判模型两个部分组成通过拍摄学生跆拳道训练的动作视频由系统对短视频进行压缩处理然后上传到服务器中采用人体姿态检测模型和跆拳道动作评判模型对学生的跆拳道动作进行评判具体检测环节是对人体重要关节点数据进行标定然后对跆拳道数据资料库中的标准动作进行逐帧分析 采用专业知识特征提取法对学生跆拳道训练过程中的动作数据进行计算获取特征向量例如角度变化情况、重心位置等 其二网络传输子系统该子系统的主要功能是进行服务器计算子系统和便携设备子系统之间的数据传输借助云计算技术、通信技术能够提高数据传输的速度和稳定性例如将便携设备子系统中摄像机、手机等录制的学生跆拳道训练视频数据上传到服务器计算子系统进行数据分析和计算将服务器计算子系统中学生跆拳道动作评估结果传递至便携设备子系统的平板电脑方便体育教师查看 其三便携设备子系统主要包括智能手机、平板、电脑、摄像机、照相机等便携式设备其中智能手机至关重要既能够拍摄视频、照相还能够借助多种 对数据信息进行分析体育教师还能够便捷地将学生的跆拳道训练成果传递给学生实现智能化、便捷化教学图 智能姿态识别系统结构示意图()智能化教学实践 跆拳道智能化教学实践环节教师布置跆拳道训练任务后学生利用智能系统进行针对性训练 智能化教学实践主要包括以下几个方面:其一视频演示学生根据训练任务选择动作训练板块智能系统先展示真人演示视频并且在视频的下方还清晰地列出训练动作的要领或者注意事项采用视频 文字结合的方式能够增强学生的认知更加全面地掌握跆拳道动作的所有要点 其二自主训练智能系统具有友好的人机交互界面跆拳道训练视频观看完后学生可以选择进入训练环节学生利用智能手机拍摄自己练习动作的视频然后将录制的视频压缩后上传到服务器由服务器按照智能评估算法流程对学生的动作进行识别和评估 智能系统运算结束将评估结果返回到便携设备子系统形成对学生跆拳道动作训练的详细评价 其三体育教师复核和反馈虽然智能系统可靠性高但是为了保证评价的全面性还需要体育教师进行复核即人工校对保证智能系统评价结果和人工评价结果的统一性 体育教师还可以根据智能系统给出的评价结果给予学生肯定和指导尤其是学生跆拳道动作不标准的情况需要进行现场演示增加学生的认知更加完美地展现跆拳道动作.丰富跆拳道教学内容根据调查为了丰富跆拳道课堂内容体系需要体育教师根据跆拳道训练要求不断增加跆拳道课时为学生们展示跆拳道的各种知识例如拳法、腿法、步法等理论知识强化学生的实训教学增强学生的思政教学等以丰富的教学内容激发学生学习跆拳道的主动性为阳光体育的落实奠定坚实基础 具体从以下几个方面入手:.理论内容教学在跆拳道理论教学环节教师需要做好跆拳道专业理论知识的整理工作绘制跆拳道专业理论知识表(如表)以便于学生能够了解跆拳道的各种理论知识表 跆拳道专业理论知识要点表类型理论知识要点拳法勾拳、直拳、摆拳、左冲拳、右冲拳等腿法正蹬腿、鞭腿、侧踢腿、天刀回旋踢、三角倒勾、踩空翻等步法品势步法:马步、虎步、三七步、弓步等实战步法:弧形步、跳换步、后滑步、前滑步等哈尔滨体育学院学报.实训教学 技术动作实战训练是跆拳道教学的关键在课堂中可以为学生们展示多种动作的要领并让学生们进行实战训练 例如平拳学生进行平拳训练时需要保证伸拳平直向前更加细致的动作是需要弯曲手指的第二个关节指尖需要紧贴手掌保证出拳的力度足刀需要把握时机用脚的外延侧击打对手通常采用推踢、侧踢马步训练过程中需要两脚同步开立与肩同宽双脚的足尖平行挺直背部将重心缓慢下移双膝半蹲每次训练 循序渐进逐渐增加时长 在勾踢腿时左支撑脚的转动角度不能小于 而下劈动作支撑腿和踢出腿之间的角度不能小于保证学生精准地掌握勾踢腿的要点 在上臂挥拳需要学生进行手腕挥拳训练严格控制左手手腕的速度和加速度、右手手腕的速度和加速度、左肘部的速度和加速度、右肘部的速度和加速等提高上臂挥拳动作品势质量需要充分体现速度与力度避免出现左手腕加速度比其他关节点的加速度小的情况若出现则表明动作不规范若前者加速度更大则表明学生训练的过程中左臂发力明显力度符合规范.思政教学 跆拳道教学不仅需要重视传统的理论和实训教学还需要做好思政教学 跆拳道思政教学以知识螺旋理论(如图)为基础在跆拳道教学过程中逐渐实现学生知识的内化、联合、表出和同化 思政教学内容主要包括精神融通和武道传承 所谓精神融通指的是克己、刻苦、礼仪等精神的融会贯通学生在训练时克制自己、自强自胜帮助学生养成刻苦奋斗、坚韧不拔的精神意志重视礼仪尊重规则、对手 所谓武道传承跆拳道的“道”字与中华武道精神存在密切的关联尤其是其“品势”深受易经哲学思想的影响以太极八卦为指导思想通过跆拳道教学能够对增深学生对传统东方哲学、中国武道精神的认知和理解图 知识螺旋理论结构示意图 结 语阳光体育理念和高校跆拳道教学的融合已经成为一种必然趋势 然而高校跆拳道教学现状不容乐观存在许多问题导致教学实践无法满足高校体育教学需求 阳光体育在高校跆拳道教学中的实施借助多种先进的智能技术能够为学生们创建虚拟现实的跆拳道训练空间实现学生从被动训练向主动训练的转变丰富跆拳道教学内容能够保证所有学生都能够准确掌握跆拳道动作的所有要点提升跆拳道教学实效的同时更好地落实阳光体育终身体育锻炼、健康第一的理念促进我国跆拳道教育的智慧化、数字化发展参考文献:苏晓明.“阳光体育运动”理念下林业院校体育教学改革路径 评林业高校体育课教程.西部林业科学():.吴建忠苍海赵月等.做人生冠军:跆拳道课程思政元素的挖掘与渗透.北京体育大学学报():.余红盈.“阳光体育”视角下的高校体育教学与运动训练.食品研究与开发():.李国龙李海霞.跆拳道融入韩国人性教育的实施路径.哈尔滨体育学院学报():.张航.曲阜师范大学与韩国龙仁大学跆拳道教学对比研究.哈尔滨:哈尔滨师范大学.李朝阳.开封市普通高校跆拳道教学现状研究.郑州:河南大学.杜慧敏.跆拳道技术教学微课程手段与效果的实证研究.成都体育学院学报():.魏佐涛.高校智能化体育场馆建设与经营管理:智能体育馆建设与运营对高校体育运动的影响研究.建筑学报():.叶超.新时代高校体育场馆智能化系统建设 评高校智能化体育场馆建设与经营管理.工业建筑():.姜文龙.陕西省普通高校跆拳道选修课开展现 状 调 查 研 究 .延 安:延 安 大学.