校园网络中的信息安全策略分析_张雷.pdf

Application 创新应用376 电子技术 第 52 卷 第 5 期（总第 558 期）2023 年 5 月发表评论、分享生活，其依赖于信任网络的程度普遍高于其他群体，因为高职院校的学生群体在生理和心理上尚未发育成熟，对网络信息识别的能力较差，自我保护意识方面不强，很容易发生信息泄漏、网络欺诈与恐吓的事件发生。高职院校学生若遇到此类情况，常常会表现出惶恐不安，不知所措的现象。举例来说，当前常见的校园网络贷款，就是不法人员利用高职院校学生认知能力不高，危险防范意识差等展开的校园“网贷”，加之学生群体攀比、虚荣等心理的存在，由此形成以贷养贷，最终负债累累，还要长时间受到信息轰炸，使学生群体的合法权益严受侵害。2 校园网络的安全措施构建较为安全的校园网络环境。（1）应该从上到下增强全校师生的网络安全认知能力，贯彻执行既定校园网络信息系统的管理方略，避免其变成仅用来应付检查的“空白文档”，特别是要在根源上禁止校园内部私自连接路由器，或者为了使用方便把学校重要网络系统设置成大众常用的简单密码模式。（2）加大对高职院校中各类官方媒体平台的管理力度，管控好各方面信息沟通联络群，禁止利用上述渠道将各方重要信息泄漏，同时要把校园网络安全知识学习归入到全校教育工作人员的年度学习考核工作中。（3）应该常态化计算机、多媒体等终端网络设备的安全扫描以及安全漏洞发现0 引言安全的校园网络环境是保障高职院校稳定发展的基础，也是进行网络安全教育的前提，然而现阶段还有许多高职院校存在网络安全隐患。随着网络安全等级保护2.0标准的推出，使得网络安全保护不再局限于技术层面要求。但是，许多高职院校的校园网络中并未利用具有较高安全性的IPv6终端进行连接，在多方因素的影响下（信息系统复杂度、数量等），执行网络安全等级保护2.0制度还停滞在监控却没有定级的状态。1 研究背景校园网络安全教育面临的挑战。（1）对网络安全认知问题。目前，各高职院校都相继建立了网络安全管理部门，并派遣专门人员参加教育部定期组织的校园网络安全培训，部分院校也自我组织了校内网络安全培训。然而因为一些教育工作者以及学生群体的网络安全防范意识比较淡薄，从而造成校园网络安全事件频繁发生。来自教育部系统中的网络安全统计数据表明：未进行授权访问以及密码弱是导致当前网络安全事件出现的重要因素，且发生的概率较大，危险程度较高。相较于本科院校，高职院校规模较小，校园信息系统受专门攻击的可能性不高，然而，也不能凭着侥幸心理1。（2）对网络垃圾过滤问题。来自网络安全方面的数据调查表明，许多高职院校的学生群体都爱在互联网平台基金项目：浙江安防职业技术学院2021年度思想政治教育专项课题重点项目（SZJY2021Z01）。作者简介：张雷，浙江安防职业技术学院；研究方向：信息安全技术。收稿日期：2023-02-02；修回日期：2023-05-12。摘要：阐述校园网络安全教育面临的挑战，校园网络的安全措施，包括构建安全的校园网络环境、计算机专业课程建设、有效发挥校企联合的教育优势、设置网络空间安全公开课程。关键词：校园网络，信息安全策略，网络环境设置。中图分类号：TP393.08文章编号：1000-0755(2023)05-0376-02文献引用格式：张雷.校园网络中的信息安全策略分析J.电子技术,2023,52(05):376-377.校园网络中的信息安全策略分析张雷（浙江安防职业技术学院，浙江 325016）Abstract This paper expounds the challenges faced by campus network security education and the security measures of campus network,including the construction of a secure campus network environment,the construction of computer professional courses,the effective use of the educational advantages of school enterprise cooperation,and the establishment of open courses for cyberspace security.Index Terms campus network,information security strategy,network environment settings.Analysis of Information Security Strategy in Campus NetworkZHANG Lei(Zhejiang Security Vocational and Technical College,Zhejiang 325016,China.)Application 创新应用电子技术 第 52 卷 第 5 期（总第 558 期）2023 年 5 月 377等，要派遣专业人员有效维护常用网络系统，尽早清理长期存在的“僵尸”系统等。（4）全面落实网络安全保护等级2.0标准要求，为其提供充足的专项经费，自校园主体网络开始依次定级各类信息系统。然而进行定级的花费很高，所以，必须要有效整合各方面的信息系统，将信息的冗余清理掉，确保其高质量、高效率的运行，从而使经费的利用率得到有效提升。（5）在校园中的明显位置对合乎规范的宣传板进行设计，使广大师生对校园网络安全中潜在的危险增强警惕性。通过对既定规则的落实，对既有系统的完善以及对自身短板的提升，来进一步提高整个高职院校校园网络系统的安全性，尽管在实际实施上比较烦琐，然而，这却是各高职院校校园网络安全建设必须要实施的路径。强化计算机专业课程建设。高职院校对网络完全人才的专项培养是实用型的推广，却不是技能型的应用。在各方面条件的限制下，高职院校不能对网络空间安全一级学科进行直接的建立，然而，大部分高职院校都创设了与计算机有关的专业。在长久的发展下，此类专业课已经逐渐发展成多个类型的课程分支，在这些分支中，计算机应用专业辐射的范围最为广泛，可试着在此类课程建设中加大网络空间安全课程所占的比例。自课程开始，通过各方面条件吸引专业知识与技能扎实的教育人员对该课程进行教授，并有计划性的组织专业知识丰富，网络社交能力强的教师对校本教材进行编写。在网络空间专业课程建设上探寻突破路径，首先，要重点突出实用价值，把常见的网络应用有机结合网络空间安全，形成网站安全、网络数据库安全、信息系统安全以及网络运营维护安全等诸多方面。其次，要与实际情况相结合，根据网络空间安全一级学科的创设方式，掌握推广力度，添加新媒体方面的实际操作能力，宣传和发散操作技巧以及言语表达等诸多课程，在循序渐进下发展成专业课程体系，为高职院校后期网络空间安全一级学科创设做好铺垫2。基于产教结合，有效发挥校企联合的教育优势。在互网络应用安全的前线中，企业是最活跃的群体。基于产业+教学有机结合的模式，利用企业自身优势，把具有丰富专业知识积累的员工派遣到高职院校的专业教学中，由此使学生群体相关知识的深度与广度得到有效提升，现阶段，网络空间安全方面的人才缺口较大，促进院校与企业共同育人，专项打造网络安全专业学生，促进院校学生就业率提升的同时，提高网络信息安保能力，从而实现校企共赢的局面。若条件允许，可以使企业能够进一步加入校园网络安全专项人才培养工作中，针对人才培养目标、专业课程设置、校本教材编制、专业实验室创建、专项课题实践研究等方面，加强沟通与合作，使学生能够真正实现专业知识的灵活运用。设置网络空间安全公开课程。针对除了计算机相关专业以外的高职院校学生群体而言，学科兴趣是其对其他专业学习的着手点，网络安全公开课可按照素质培养课程来对教学内容进行安排，在内容上要紧密结合学生现实生活相关的，又具有较强实用性的知识内容。举例来说，针对提高个人信息防范、识别不良信息能力以及识别恶意软件等方面，可以借助新媒体平台，利用微信、快手、抖音等高职院校学生喜闻乐见的短视频方式，进行定期地推送，然后再融入适当网络安全理论知识对其进行传授。自国家网络安全宣传周创办至今已历经九个年头，其知识积累较多，相关教学活动不仅能够借助线上，还能够利用线下，在短时间内比较容易完成。加之网络安全知识互动等形式，在课后让院校学生可以借助碎片时间，循序渐进地掌握相关知识。并且还可以随着网络空间安全有关知识的不断更新，逐渐丰富网络安全知识问答题库，确保教学内容符合时代发展的要求。3 结语在网络安全方面，我国的人才质量、人才数量的缺口都比较大，网络安全方面的人才综合能力普遍不高，人才结构的配置上不够合理3-5，这和国家网络空间安全维护、网络强国建设等方面的要求极不相符。高职院校对网络安全教育不应该只注重过程，不关注结果，也不应该坐等其他高校创设好网络安全专业课程后，再随风添加。高职院校网络安全教育应该侧重并以网络空间安全人才的培养方面为入手点，紧随国家安全发展要求，以及社会发展需求，这样既能够使高职院校毕业学生的就业范围得到拓展，还能够使高职院校的办学水平得到更好提升。参考文献1 王晓强.网络背景下高职院校大学生意识形态安全教育策略研究J.湖州师范学院学报,2018,40(11):55-58.2 刘玉照.高职院校学生人身安全素养培育路径分析J.福建教育学院学报,2018,19(07):60-62.3 付鹏.高职院校计算机信息网络安全技术和安全防范策略J.信息与电脑(理论版),2019(12):207-208.4 尚娟娟,刘明.将网络信息安全教育融入到中职学校计算机网络教学中的策略探究J.网络安全技术与应用,2020(11):109-110.5 刘硕,张钊.关于高职院校网络思政教育的现状分析及发展对策探讨J.现代经济信息,2019(19):469.