提升高机动野战急救车车载仪器设备教学实战化效果的实践与思考.pdf

2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune提升高机动野战急救车车载仪器设备教学实战化效果的实践与思考唐 颖 尚晓娜 王丽君 郝维红【内容摘要】高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学效果直接影响着学员任职后的卫勤保障水平 通过分析当前高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学存在的问题提出了应加强实战化教学条件保障、改善教学方法手段、提高教员实战化教学能力的建议对提升高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学效果有一定的促进作用【关键词】高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学【基金项目】本文为陆军军医大学青年培育项目“高机动野战救护车军事护理规范研究”(编号:)成果【作者简介】唐颖()女辽宁抚顺人陆军军医大学士官学校讲师研究方向:护理教育王丽君郝维红陆军军医大学士官学校【通讯作者】尚晓娜()女山西万荣人陆军军医大学士官学校副教授硕士研究方向:护理教育 习近平主席指出:“院校要围绕实战化的要求进行教学从严从难抓教学、抓人才培养”作为部队院校要切实贯彻这一重要指示牢固树立实战化教学理念加强实战化教学实践与研究 高机动野战急救车是部队卫生机构常用的卫生技术车辆车内配备除颤监护仪、便携式呼吸机、便携式胸腔按压机、手动吸引器等仪器设备 可在战现场和运送的途中对伤病员实施持续有效的救护大大缩短伤病员抢救时间降低伤病员死亡率 高机动野战急救车车载仪器设备教学是在前期单一仪器设备学习基础上开展的以案例为主线以小组为单位的综合学习和训练是检验和提高学员救护能力的重要环节更是毕业后胜任卫勤保障任务的重要保证 因此如何提升高机动野战急救车车载仪器设备教学实战化效果真正实现教学“向部队靠拢、向实战聚焦”培养适应部队岗位需求的高质量人才是每个任课教员应该思考和实践的重要问题一、高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学的问题(一)仪器设备综合运用学习难度大、车辆数量少、课时有限 高机动野战急救车车载仪器设备综合运用并不是简单的各仪器设备操作的组合而是对前期所学知识的综合运用需要融会贯通结合具体伤情在短时间内快速、准确判断抢救时操作的先后顺序明确小组成员分工制定合理救护流程并展开救护综合难度较大 目前由于高机动野战急救车车载仪器设备教学距离单一仪器设备学习的时间较长部分操作步骤会被遗忘高机动野战急救车不仅数量少、反复练习易损坏而且车内空间狭窄最多只能容纳 名学员进行学习、训练其他车下学员看不到车上操作过程大大降低了训练效果 另外课上学时有限在有限的时间内不能使每位学员反复练习达到熟练、正确完成救护的标准(二)学员分析、解决实际问题能力较弱 运用高机动野战急救车车载仪器设备对伤病员实施救护对学员运用理论联系实际去分析问题、解决问题的能力要求较高 在前期教学过程中学员只学习了各项技术的操作流程并未将所学知识和技能运用到真实情境中去且学员前期学习的大部分课程采用的是传统的以理论讲授为主的教学模式学员被动去接受知识思考过程较少难以达到对知识全面、深刻理解的程度学员独立分析、解决问题的能力较弱学员在学习该课程时面对各种复杂的伤情和车辆内狭小的空间会不知所措、慌乱无序 遇到相似的伤情团队不能高效配合、快速区分并制定出有效的救护方案(三)教员教学能力未能满足实战化教学需求 一是缺少部队任职经历 教员队伍素质的高低直接影响人才培养的质量 然而在当前教员队伍中部分是大学毕业后直接分配到院校缺少部队任职经历对部队的了解仅停留在表面部分长期在院校任职脱离部队工作时间较长对部队实际情况不够了解近年来文职人员不断充实到军校教员队伍中其对车载仪器装备的日常训练和作战运用尚处于探索阶段 这些情况严重制约了实战化教学水平的提高 二是现授课教员队伍中大部分为年轻教员年轻教员从事教学工作时间较短与老教员相比教学水平差距较大其知识结构、教学理念、教学方式方法、教学经验技巧略显不足导致教学效果不理想 三是部分教员习惯于以往的教学模式以书本知识讲授为主结合岗位任职需求的授课比较少 缺乏实战化教学改革内生动力缺少向实战聚焦的紧迫感二、提升高机动野战急救车车载仪器设备教学实战化效果的策略(一)加强实战化教学条件保障 良好的教学条件是院校完成教学、训练和提高人才培养质量的基础 积极创建接近实战的教学、训练条件创设接近实战的教学训练环境是推进院校教学向部队靠拢、向实战聚焦的重要保证 为了提升高机动野战急救车车载仪器设备教学效果在教学条件保障方面应做好以下几点:一是按照“院校要高于部队、严于部队”的思路积极申领车辆及装备尽可能保证教学车辆的数量和质量增加学员课上训练人均时间确保教学设备和部队装备无缝对接教学内容和岗位任务保持一致 二是注重车辆和车载仪器设备的检查、保养 制定相关管理制度规定专人负责定期对产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6车辆进行检查、维修确保课前车辆处于完好状态、课中出现问题能够及时检修课中损坏的仪器设备能够及时进行更换、维修 三是依据不同伤情设置不同的野战环境坚持仗怎么打兵就怎么练紧贴作战保障任务创设多种情境使学员在近似实战条件下练救护技能练团队配合激发学员斗志提升学员学习效果(二)改善教学方法手段 实战化教学方法手段是完成实战化教学活动的关键 在实战化教学改革进程中按照实战化的要求紧贴作战保障任务、第一岗位任职需求不断探索满足实战化教学需求的方法手段.运用案例式教学 案例式教学法是在教员的指导下根据教学内容和教学目标的需要以具有代表性的案例为学员创设问题情境引导学员结合案例进行讨论、分析在情境中思考、总结、掌握知识提升学员综合能力的一种教学方法 对实战化教学开展有极大推动作用 一是构建战伤案例库 结合教材、军事训练大纲、实战化演练资料、现代战争伤情特点等与部队工作实际、学员毕业后岗位任职相结合组织教学骨干编写、加工、整理代表性强、有现实指导意义和教学意义的案例建立战伤案例库丰富案例资源 构建战伤案例库不仅能够满足课上案例教学的需求而且能够与校内其他课程进行资源共享对提高全校整体教学的实战化水平起到推动作用 二是学员做好课前预习 开课前将各车载仪器设备操作步骤制作成流程图下发给学员让他们提前预习并根据实际需要开放练习室利用练习室内相同仪器设备进行练习使学员进一步熟悉便携式呼吸机、除颤监护仪、便携式胸腔按压机等仪器设备操作方法 在此基础上成立学习小组将单一伤情案例及其救护方案发给学员由各小组组长组织小组成员讨论、交流、学习为综合学习做好准备 三是将案例引入课堂 战伤救护无论是实践性、操作性还是综合性都比较强案例式教学相比其他教学方法更有利于战伤救护教学的开展 课上将部队实际作战训练中的复杂伤情引入课堂引导学员以小组为单位进行研讨运用所学理论知识分析、提出救护方案之后小组间进行互评通过实践验证得出最佳救护方案 此教学法不仅能够增强学员求知欲望激发学员学习兴趣而且能够契合部队岗位任职能力的需求有利于提高学员理论知识实际运用的能力.使用视频转播系统 近年来视频转播技术被逐渐应用于临床实践教学如耳内镜技术、妇产科临床教学等取得了较好的效果 基于网络实时转播进行交互式教学可以使未参与操作的学员更加清楚地观看整个操作过程经过模拟、回顾、总结加强学员对技能的掌握提高教学质量 将视频转播系统运用于高机动野战急救车车载仪器设备教学车下学员可以直观、真实地观看车内学员操作的全过程教员也可以在转播的同时与车下学员共同复盘、讨论指出操作中存在的问题强调操作要点规范操作流程使学员能够深刻体会伤员救护全过程最后整个转播过程(包括视频和音频)都可以用数字的形式保存下来供日后学习、交流 让学员真正看得见、学得会、记得住从而提升学习效率及学习效果.将虚拟仿真训练和实操相结合 建设虚拟仿真实验室将学员分成两组一组进行虚拟仿真训练一组结合视频转播系统进行实操训练而后两组互换 利用虚拟仿真平台模拟高机动野战急救车野战救护环境通过界面设置学员可以以小组为单位自主选择扮演的角色、救护设备、路况以及车辆行驶速度完成对伤病员的救护 通过模拟各种伤情既可以解决车辆不足的问题又可以激发学员学习兴趣使学员快速掌握不同伤情救护流程提升团队默契程度最终使学员在实操中无论遇到何种伤情都能够保持良好的心理素质高效完成救护工作(三)提高教员实战化教学能力 教员是推动实战化教学改革的主力军不能满足实战化教学需求的教员队伍就不能完成实战化教学改革 高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学要求教员不仅对仪器设备功能原理、操作步骤掌握得十分透彻还要对其他军事学科知识、部队岗位任职、野战条件下常见伤情、车辆狭小空间内物品摆放、动态条件下操作技巧等十分熟悉应具有丰富的教学经验 因此应当从多方面入手提升教员实战化教学能力.加强自身学习 一是教员除了专研本专业学科知识外还应加强军事、卫生勤务学、教育学等相关知识的学习以此弥补自己的短板缩减差距 二是多向具有部队任职经历的教员请教多听课学习他们好的经验、做法 三是积极参加各种继续教育培训向各位专家学习教学理念、教学方法 通过以上方式让自己的课堂向着部队、实战、学员任职岗位不断贴近提升实战化教学能力.加强与部队的协作 一是建立教员赴部队常态化当兵、代职机制 鼓励相关授课教员尤其是新入职文职教员赴部队当兵、代职参加演习和驻训切实弄清部队作战训练方式、卫勤保障现状、学员任职岗位需求 课上完全按照部队实际演习训练情境进行教学这样既可以使学员感受真实的战场氛围又可以提高学员分析、解决实际问题的能力 二是建立院校与部队之间的联教联学机制部队作为仪器设备的使用单位了解不同作战环境对各仪器设备的需求能积累提升训练效果的好经验和做法 与部队开展联教联学邀请部队专家来校共同完成设备操作教学对存在的问题进行指导给出意见建议课程学习结束后组织学员赴部队进行深入的学习、训练不但可以帮助学员进一步了解实战背景而且有助于学员适应第一岗位任职需求促进教育实战化教学水平的提高.健全激励机制 将教员实战化教学能力作为教学考评的重要指标直接与晋职晋级、职称评审、立功受奖等有关个人切身利益的事项挂钩在这些事项上优先考虑实战化教学成绩突出的教员 激发全校教员开展实战化教学的积极性形成“比、学、赶、超”的良好氛围促进教员队伍实战化教学能力的持续提升三、结语习近平主席指出军队院校要坚持面向战场、面向部队围绕实战搞教学、着眼打赢育人才使培养的学员符合部队建设和未来战争需要向着部队、实战、未来贴近再贴近 提高人才培养质量做好课堂教学与部队岗位需求的衔接使培养的学员能够迅速适应部队岗位胜任卫勤保障任务是每名任课教员努力的方向 只有紧跟我军军事形态不断探索大胆改进勇于实践才能不断提升高机动野战急救车车载仪器设备实战化教学效果使培养的学员更加符合实战化的需求【参考文献】马超群王玉萍.城市轨道交通方向专业学位硕士研究生课程教学案例标准化的思考.教育教学论坛谷智国赵东华李超.士官学校年轻教员核心能力培养研究.科技展望