平方千米的认识第二课时.doc

永吉县口前镇第一小学校四年级数学学科教学设计教学内容平方千米的认识授课时间9、22授课周次第五周教学目标1.通过自学，使学生了解测量土地时常用的面积单位平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的计算。2.通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3.激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。重 点会进行简单计算。难 点认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教学准备多媒体课件执 教 者李忠敏教学过程 一、情境引入。 1.在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。 2.引入新课 通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢?出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位板书课题:认识平方千米 二、合作探究。 1.认识1平方千米的含义 我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k”表示。 板书：k 你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3位。 2.体会1平方千米的含义 上节课，我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？ 3.尝试单位换算 4.“试一试”教学 5.完成“做一做” 三、理解应用、强化体验。 1.完成练习六第5题 2.完成练习六第6题 除了平方米和公顷之间进率是10000，其余单位间的进率是100。 3.指导完成练习六第7题 四、评价总结 1.教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率； 2.小组汇报完成情况。 3.教师总结错题的类型，再次精讲。 4.学生谈收获和自我评价。 五、总结： 这节课我们一起认识了“平方千米”，你有哪些收获？ 六、作业： 课后习题。教学反思 通过课堂教学，引导学生理解并掌握相关进率进行换算，需要注意的是在换算中，要明确两个单位的进率。多给学生训练的机会，让学生熟练掌握。