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民间体育游戏的传承与发展

总记得小时候和小伙伴们一起在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后的空地上跳皮筋、踢毽子、跳格子，小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，满脸满身都是汗淋淋的，欢乐的笑声总是在耳边回荡。因为我们的心情是愉快的、身体是健健康康的。由此可见，民间体育游戏对年幼的孩子有着多么大的吸引力。
一、幼儿民间体育游戏的特色
民间体育游戏源远流长，经过一代又一代的流传和发展，幼儿的民间体育游戏已成为我国民间文化中的一个组成部分，与其它形式的游戏相比，幼儿民间体育游戏具有以下一些特点：
1．民间体育游戏使用的玩具简单
有的游戏只用幼儿的手、脚或身体的某些部位就可以三五成群地玩得很开心，如：“打鼓”、“捉猴”、 “配手心手背”等只需幼儿的一双手就可以游戏。“背人”、“划船”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮” 等也不需玩具，两名或多名幼儿互相配合就可以游戏。
民间体育游戏即使需用玩具也比较简单廉价，多是以废旧物品替代即可。如玩抓籽游戏可以用桃核、杏核、石 子或旧麻将牌；玩“挑棍”和“出大把”可以用树枝、冰棍棍等。又如用碎布制成口袋可以踢、扔、跳格子等。用鸡毛、猪鬃做毽子，用一粒扣子和线做陀螺等。
2．幼儿民间体育游戏具有较强的随意性
幼儿民间体育游戏具有一定的规则，但从游戏的组织和取材角度来说，又具有相对的随意性，它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小，幼儿凑在一起，商定好了游戏内容，就可以自如地在每个角落玩起来。户外场地、走廊、活动室的一角都是游戏的天地。每个幼儿都会在不知不觉中，潜移默化地学会游戏的玩法，无须成人组织和指导。
况且幼儿民间体育游戏是孩子们自己创编的游戏活动，孩子在民间体育游戏的过程中，始终处于积极、主动的地位。无论从游戏的内容、规则、材料，都是孩子们自己规定、准备，这就使游戏符合了儿童的心理特点，易被幼儿所接受。
3．幼儿民间体育游戏材料制作的简便性
幼儿民间体育游戏材料具有随意性，除了大自然中随手可得的物品，其他材料的制作也相当的简便，一般都来自日常生活及一些废旧材料。如：几粒纽扣用线一穿，便成了一串可以随身携带、随时可以玩的纽扣毽子了；用小碎布缝几个小沙包就可以玩扔、抛、顶的游戏；用塑料包装绳扎一扎，就成了一个毽子；可乐瓶穿根绳，做个拉手，就可以踩高跷了。总之，大人可以根据孩子的兴趣和想象，随意将废旧材料加工和改造，组织幼儿开展灵活多样的幼儿民间体育游戏，同样幼儿会玩得津津有味。
4．幼儿民间体育游戏具有科学性
幼儿民间体育游戏的科学性，不仅在于它发展了幼儿各器官，促进了幼儿的身心健康，而且，幼儿民间体育游戏的创设遵循了由易到难的规律，每一步骤都经过了精心设计。如：“跳房子”的游戏，第一遍先是双脚跳，然后单脚跳，也可顶着沙包跳。一步比一步深入，严格地训练了幼儿维持身体的平衡能力及动作的准确性、灵活性。这些游戏十分有利于激发幼儿不断进取、勇于克服困难的品质及勤于动脑的习惯。
二、组织幼儿开展民间体育游戏究竟会给幼儿带来哪些益处呢？
“生命在于运动”，勤运动则强筋骨，能加强机体的新陈代谢。生理学、心理学教育学等学科的发展使人们更加重视游戏的教育价值。
1．幼儿民间体育游戏有利于幼儿社会认知的发展
大多数民间体育游戏配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，可以扩大幼儿的知识面。
民间体育游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。如玩民俗游戏《抬花轿》等，幼儿在娱乐的同时，把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐、民间美术。孩子乐在其中、美在其中、悟在其中，潜移默化地感受中华民族悠久的、独具魅力的民俗文化。
2．幼儿民间体育游戏有助于培养幼儿活泼开朗的性格及意志品质的发展
幼儿民间体育游戏经受过时空的考验，它深受幼儿欢迎和喜爱，具有较强的娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有任何干预，自娱自乐；幼儿的情绪是放松的，没有心理压力，因此对培养幼儿活泼开朗的性格也大有裨益。在游戏中往往游戏自由组合，按自己的意愿游戏。而如今的幼儿大都是独生子女，在家中处于人人围着转的地位，因而也决定了他们的特意性，如：自私、孤独、不合群、不关心别人等不良性格。而在幼儿民间体育游戏中大都是群体性游戏，需要伙伴相互配合才能进行。如“炒黄豆”“摇小船”“抬轿子”等游戏，都需要2——3人来合作完成。幼儿在与同伴游戏时可以体会到与人交往的乐趣，在解决矛盾过程中，还可以提高交往与明辨是非的能力。如：在“玩沙包”中幼儿知道不能对着人扔；有了好东西，大家一起玩会更加高兴。这些游戏规则简单，运动量适中，幼儿可以自行结伴、自己组合。它不仅发展了幼儿的动作，而且培养了幼儿的组织能力、合作能力。同时，幼儿民间体育游戏还带有竞赛性质，能激发幼儿的好胜心，培养他们的进取心。但在游戏中往往会出现成功和失败，在成功中幼儿的心理得到极大的满足，从而增加了自信心和成就感。在失败中则教育幼儿能忍受挫折，继续参加游戏。每个游戏都有游戏规则，这需要幼儿学会自我控制。因此幼儿民间体育游戏有助于培养幼儿良好的意志品质。
3．幼儿民间体育游戏有助于培养幼儿独立思考、动手创造的能力
幼儿民间体育游戏大多采用自然材料或自制玩具，这有助于培养幼儿独立思考、动手创造的能力，并使他们产生对自然和生命的热爱之情。在开展活动前，我们要求幼儿自己寻找材料动手做，如：毽子、沙包等（当然需要大人帮忙）。这时幼儿在利用自然材料自制玩具的过程中，需要独立思考，充分发挥想象力、创造力和动手能力。自然界的沙石、小木棍、纸片等都会带给幼儿无限的灵感和欢乐。如：我们与幼儿把平时饭后水果包橘子的塑料袋装上揉成团的报纸，再用绳子一扎，一个个的挂在长绳上，然后把绳子的两头系在左右墙壁上，就成了悬挂物供幼儿跳跃拍；用过的纸，我们教幼儿折东南西北玩。因此，在民间体育游戏中，有简单的角色、情节和简易的玩具材料，这能使幼儿在游戏中情绪积极高涨，乐而不厌。幼儿也会深深感受到自然的伟大，从而产生对自然和生命的热爱之情。
4．幼儿民间体育游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流
民间体育游戏可以成为幼儿园、家庭、社区多向沟通的桥梁。家长和社区中的人们，对儿时的游戏往往都难以忘怀而且津津乐道，这对幼儿园征集和开展民间体育游戏推动极大。在家庭里，家长怀着愉悦的情感，带着耐心和爱心，去和自己的孩子进行亲密的接触和交流，同时也能了解孩子的喜怒哀乐及在幼儿园的发展状况等。在社区中，好玩的民间体育游戏自然的能把大人和小孩凑在一起，互教互动，尽情游戏。这对于现代生活在“鸽子笼”里的独生子女，获得的可是宝贵的社会交往机会，民间体育游戏发挥乐其他教育难以替代的社会教育作用。由于民间体育游戏，幼儿园、家庭、社区，有了共同关心的话题，人们的关系变得更加密切，教育观念有了一致的变化，教育的责任感也随之增强。
三、民间体育游戏的整理与改良
1．我园收集、整理民间体育游戏的情况
我收集整理了大量的民间体育游戏，将他们与幼儿园体育活动相结合，更好地完成教育目标。通过我们的改造和创编，民间游戏的趣致与当代幼儿的生活的融合，使游戏本身焕发了新的光彩。如跳皮筋游戏，一根皮筋，一首当时年代的歌曲，二人或三人牵着，其余二、三人边唱边跳，其乐融融。现在的幼儿毫无这些生活经历，对其较为陌生，我就把现代儿童音乐、童谣引入这一游戏，开始时选择幼儿掌握的歌曲，如《柳树姑娘》、《种太阳》等，自编简单、易操作的跳皮筋动作，幼儿兴趣在自已熟悉的说唱中被调动。
2．对民间体育游戏改进的思路
民间体育游戏这一绚丽的瑰宝，给一代又一代的人带来了欢乐。做为一名幼儿教师，在组织幼儿开展民间体育游戏时，不应该生搬硬套，要做到材料创新 、玩法创新。如我们大家小时候都非常喜欢玩的铁环，因为只是由一根铁丝绕成，对现在的幼儿来说，难度就有点大。我们做了几个给幼儿玩，他们并不是很感兴趣。我们根据这个原理，在铁环里面加了个小环，增添了各种各样的颜色，制作了一批“追风轮”，幼儿一看，就非常喜爱，又大大减小了难度，使得每个幼儿都能开心的玩起来。同时，要充分发挥民间体育游戏的灵活性，将其渗透于幼儿园一日活动中。对如何挖掘它蕴含的内在潜力，促进幼儿全面健康的发展，还值得我们进一步的思考。
民间体育游戏是中华民族传统文化的一部分，是幼儿精神生活的宝贵财富。它不但能促进幼儿认知能力的发展，还能增强他们克服困难的意志力，培养幼儿良好的个性品质、社会交往能力、自我控制能力以及超越自我的能力。幼儿期是最富有创造力的时期。教师要根据幼儿的需求，利用民间体育游戏这种幼儿喜闻乐见的活动形式，科学合理、最大限度地挖掘幼儿的潜能，使其在身心愉悦的同时，发展自身的创造力。