《篮球—原地双手胸前传接球》.doc

篮球原地双手胸前传接球 一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平二的教学，主要是篮球运动中的原地双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决的是学生控制和支配球的能力，初步掌握双手胸前传接球技术动作，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析： 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然学生在水平一阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生活动较能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标：1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，体验成功感。五、教学重难点：（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。六、场地器材：小篮球38个、标志物等。七、教法、学法：教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。学法：观察、思考、自主、合作、探究。教学内容篮球原地双手胸前传接球教学目标1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，体验成功感。教学重点传球：（蹬地、伸臂、翻腕、拨球）；接球：（伸臂、迎球 、缓冲、护球）；教学难点全身用力协调连贯，食、中拨球。程序教学内容组织教法与学法时间教师活动学生活动准备部分一、 课堂常规：1、体委集全整队，清点人数；报告教师； 2、师生问好，检查服装；3、教师宣布本课内容和要求；加强安全教育； 4、安排见习生； 二、 准备活动：1、 三路纵队绕场慢跑1圈；2、徒手操练习：8拍4；（压手指活动、扩胸振臂运动、体转运动、腕踝关节活动等）3、篮球传接球游戏活动；1、 督促学生集合整队，听体育委员汇报，了解缺席和见习原因；2、 向学生问好；3、用简洁的语言宣布本课的教学内容、目标。 教法：1、教师讲解动作相关要求。2、教师示范动作并口令指挥；3、教师组织活动练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。 1、体委整队并检查人数及服装。学生们整队快静齐；2、向教师问好；3、认真听上课目标和内容；4、明确本课内容； 组织： XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 要求：按六列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。1、学生按教师要求认真进行练习；2、学生跟随教师一起徒手操练习；3、学生按教师要求积极参与活动练习。10分钟基本部分1、 篮球：原地双手胸前传接球；动作要领：1）、持球动作；2）、传球：蹬、伸、翻、拨；重点：伸臂、翻腕、拨球；3）、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球；重点：迎球、缓冲；2、游戏：双手持球跑动转原地双手胸前传接球接力；1、教师示范讲解动作要领；2、组织学生开展练习；3、巡回指导并及时纠正错误；4、评价鼓励；教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。1、学生进行徒手练习原地双手胸前传、接技术；2、学生进行小组面对面练习原地双手胸前传、接球练习，并相互纠错；教师巡回指导；3、邀请传、接球能力好的学生进行展示练习；4、学生再进行原地双手胸前传接球练习，并自评互评。组织： 组织： ：教师； ：学生；：学生跑动路线； ：传接球路线；要求：听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将传接球结合。25分钟结束部分1、集合整理放松活动练习：（自由跳江南style舞）2、教师对本课小结并安排课外练习；3、师生再见，宣布下课；4、安排学生回收器材。1、组织学生进行集体练习；2、总结课堂情况及时表扬同学；3、要求学生课外进行练习。组织： XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。5分钟