《闻官军收河南河北》活动单（教师）.doc

六上语文活动单 《闻官军收河南河北》
《闻官军收河南河北》活动单（教师）
课前谈话：
1、 你对诗人杜甫了解多少？他的诗被人们称为“诗史”，记载了当时社会的一些历史，
比如我们课前读到的〈春望〉。一起读。读了这首诗你有什么感想呢？
2、在唐代宗广德元年（763），长达八年之久的“安史之乱”终于结束了，消息传来，杜甫激动万分，写下了一首被人们称为杜甫生平“第一快诗”的名诗，它的题目是？这首诗就是我们今天要学习的内容。（上课）
3、解释题目。听到这一喜讯，诗人是怎样的心情呢，他有哪些表现呢，我们一起来读读这首诗。请大家根据学习提示进行学习。
【活动方案】
活动一：学习字词读古诗。4分钟
1． 读准下面的字音互相纠正。
蓟北 衣裳 涕泪 妻子 漫卷 即从 还乡
2． 组长抽1-2人读诗其他组员正音。
3． 指定小组进行汇报，其它小组正音。
活动二：联系背景明诗意。17分钟
（过渡：这首诗什么意思呢，我们一起来讨论思考。全诗共8句话，我们分任务来学习。）
1、小组根据学习任务分配进行自学合作交流。
学习过程：自学—讨论（字词意思—句子意思—感受）—展示（展示要多样化）表演、读等。
2．组长确定汇报人员和小组汇报形式。
4． 指定小组进行全班交流，其它组质疑补充。
如果学生没讲到位及时提醒：①其它组有没有问题需要提问。②“忽”中你明白了什么？③这是什么样的泪？④妻子曾经愁什么？⑤“漫卷诗书”是怎样的卷？为什么就说他狂呢？⑥“放歌纵酒”符合杜甫的性格特点吗，从中你明白了什么？⑦四个地名说明了什么，联系图说说。
总结：刚才理解诗句很到位，现在读这首诗大家一定会读得更好。指名读——小组读——全班读。
活动三：想象画面悟诗情。14分钟
（过渡：理解了诗的意思，让我们一起走进诗人的内心世界，分享诗人心中的那份喜悦和激动，感受诗人那炽热的情感。）
㈠、默读全诗思考：4分钟
①诗中哪个词语最能表达诗人写这首诗时的心情： （板书：喜欲狂）
②全诗从哪四个方面表达了诗人内心的情感，请写下来：板书

1．组长组织小组进行交流。
2．指定小组进行汇报。
过渡：如果时间倒流，回到那令人激动，令人喜欲狂的时刻，你能想象当时那激动人心的情景吗，你能想象杜甫的那一举一动吗，请拿起笔（接）
㈡、发挥想象，抓住诗人“喜欲狂”时的一个细节写生动，写具体。6+4分钟

1． 写完后在小组内读一读。
2． 指定人员进行汇报交流。
总结：诗人为什么而喜呢？无论是〈春望〉中的悲还是〈闻官军收河南河北〉中的喜都
表达了诗人什么样的情感？让我们再一起读读这首诗，再次感受那字里行间中那份喜悦，那份真情的流淌。
【检测反馈】5
一、解释下面词语：
涕泪—— 妻子——
漫卷—— 青春——
二、《闻官军收河南河北》这首诗表达了诗人 的情感。
1、 组长组织交流，各人及时完善自己的答案。
2、 指定人员进行汇报。