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《电气控制技术》课程标准与岗位技能标准对接研究

【作者】 谷城中等职业教育中心学校 龚拥政
【摘要】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。各课程门类的课程标准的总体框架基本相同，一般来说分为五个部分：“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”。作为课程与教学的基本依据和基本要求，课程标准力图全面体现素质教育的基本精神和理念，使课程与教学成为稳固的、连续的、制度化的实施素质教育的重要载体。
【关键词】 电气控制技术 课程标准 岗位技能标准 对接
中职机电技术应用专业，根据教育部2010专业目录要求，其专业技能方向包括机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销。对应的岗位及相应职业资格证书有机修钳工、维修电工、装配钳工、工具钳工等。
一、前言
随着机电行业结构的调整和优化组合，企业进入了一个新的快速发展阶段。新工艺、新设备、新技术大量应用，特别是自动化控制系统的引进与广泛应用，电气控制系统的运行维护岗位大大增加，因此机电技术应用专业要大力培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类自动化电气设备及系统应用、运行、维护、安装与调试等工作的中、高级技能型人才。《电气控制技术》是机电技术应用专业的一门核心技能课程，与《电工电子技术基础》、《PLC技术》等课程一起，为中职机电专业学生维修电工职业能力的形成起到关键作用。课程主要介绍电工工具及各种仪表的使用，照明电路的安装，各种电器控制器件的原理、识别、检测，各种生产设备的电气控制原理等。
二、课程目标
《电气控制技术》课程作为机电技术应用专业维修电工职业能力的形成起重要作用的一门课程 ，注重实践，突出技能培养，通过各种控制线路安装及调试，采用理实一体化、项目教学法等多种教学方法，达到如下目标：
（一）总体目标：
本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程，使学生克服对本课程知识的枯燥、相关概念难理解和畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。培养学生形成维修电工相关职业能力。能够进行照明电路的安装、使用电机与电气控制技术对机床和工业生产设备进行控制，并具备对各种电气控制系统的安装、调试和排除故障的基本能力，使学生了解电机与电气控制技术在机电一体化领域的发展动态和趋势。
（二）具体目标：
通过机电技术应用专业的培养目标和近几年毕业生就业岗位的分析，同时兼顾国家职业资格鉴定中级维修电工职业标准中岗位职业能力要求，确定本课程能力培养目标。
1、专业能力：
①.熟悉各种电工工具、电工仪表的使用
②.熟悉照明电路的安装。
③.熟悉常用控制电气设备器件的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。
④.掌握电机的应用、了解电机控制的基本知识与发展，从而使学生在未来的工作实践中能够把握该项技术的发展和应用趋势，更好地服务其专业工作。
⑤.掌握三相交流异步电动机控制电路的工作原理，并熟练进行安装、调试与维修。
⑥.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力。
⑦. 初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力。
⑧. 初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。
⑨. 了解电气控制线路安装的工艺要求。
2、方法能力：
①.通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力。。
②.通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。
③.通过照明电路的安装及对电机及控制方法的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。
④在技能训练中，注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全操作规程。
3.社会能力：
①.对从事照明电路及机床电气控制电路的安装、调试、维修等工作，充满热情。
②.有较强的求知欲，乐于、善于使用所学电气控制技术解决生产实际问题。具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。
③.具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。
④.在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
三、内容标准及时间安排
本课程根据在维修电工技能形成中的地位作用，结合内容的的要求，总课时约为300学时左右，分别安排在第二、第三学期。
(一)、照明电路的安装（100学时）
（1）、电工仪表及工具选用（20学时）
①.能根据工作任务正确选择及使用工具、量具。包括旋具的大小与种类、试电笔、剥线钳、电工刀、钢尺、游标卡尺等。
②.能根据测量目的和要求选用电工仪表。包括万用表、兆欧表、电压表、电流表、钳形表、功率表、电能表的选用及使用方法。
（2）、低压电器及电工材料的选用。（14学时）
①.能识别常用低压电器的图形符号和文字符号。
②.能识别刀开关、熔断器、断路器、漏电保护器等规格型号，并了解其用途。
③.能根据规格型号和安全载流量选用电线电缆。
④.能根据使用场合选用电线管、金属线槽、塑料线槽等。
⑤.能识别低压电缆接头、接线端子。
（3）照明及控制电路的安装与配管。（20学时）
①.能根据安装对象和安装要求确定安装位置。
②.能按规范要求进行低压电器及配电箱的安装。
③.能进行电线保护管、塑料电线管的切割、穿线、连接和敷设。
（4）、照明及控制电路的接线与调试。（30学时）
①.能选择线号和标注线号。
②.能根据工艺规范进行导线的直线连接和分支连接。
③.能根据线径选择和压接接线端子。
④.能根据规范要求接地。
⑤.能对导线绝缘进行恢复。
⑥.能安装照明装置并对照明线路进行接线与调试。
（5）、照明等低压线路的维修（16学时）
①.能进行线路绝缘测量和接地装置故障排除。
②.能进行照明电路的检查、故障排除。
③.能进行单相电风扇电路的检查、故障排除。
④.能进行插座线路的检查、故障排除。
⑤.能进行电能表线路的检查、故障排除。
（二）、接触器、继电器控制电路装调与维修（120学时）
1、低压电器的选用及检测（20学时）
包括接触器、热继电器、中间继电器、指示灯、计数器、行程开关、压力继电器、三相漏电保护器等。
2、继电器、接触器线路装调（100学时）
①. 能进行三相绕线转子异步电动机启动电路的安装、调试、运行。（40学时）
②. 能进行多台三相交流异步电动机顺序控制电路的安装、调试、运行。（20学时）
③. 能进行三相交流异步电动机位置控制电路的安装、调试、运行。（20学时）
④. 能进行三相交流异步电动机能耗制动、反接制动控制电路的安装、调试、运行。（20学时）
（三）、机床电器控制电路维修（60学时）
1.能进行M7130平面磨床类似难度的电气控制电路故障检查、分析及排除。（20学时）
2.能进行C6150车床类似难度的电气控制电路故障检查、分析及排除。（20学时）
3.能进行Z3040摇臂钻床类似难度的电气控制电路故障检查、分析及排除。（20学时）
（四）、安全知识 （20学时）
1、电工安全基本知识。
2、安全距离、安全色和安全标志等电器安全基本规定。
3、触电急救和电气消防知识。
4、电器安全装置。
5、接地知识。
6、防雷知识。
7、安全用具。
8、电气作业操作规程和安全措施。
四 、实施建议
1、遵循循序渐进原则。
例如照明电路部分教学，按照单开关控制一盏电灯→单开关连带插座控制一盏电灯→双开关控制一盏电灯→多路开关控制多个插座及用电器的顺序进行；电气控制部分教学按照电机点动→电机启动停止控制→电机正反转控制→电机星型启动三角型运行的顺序进行；都要按照先易后难，先简单到复杂的顺序进行。
2、重视实践操作，弱化理论
利用学校电工实训考核装置加大实训力度。弱化理论教学，例如三相交流异步电动机工作原理、反转原理，对中职学生来说，告诉他们如何实现正转、反转控制就可以了，没有必要很详细地讲相位、相位差、超前、滞后、旋转磁场等。再比如交流接触器，主要讲解其动作特点，工作线圈上加上220V或380V后的触点通断情况及加上不同工作电压其功率负荷不同。
3、借助多媒体，采用理实一体化、项目教学法等多种教学方法提高教学效果
结合学生生活实际，恰当设置工作任务，采用项目教学法让学生分组进行学习，实现分层教学，充分调动学生学习的积极性。例如设置学校大门控制项目，让学生模拟大门开关情况进行电路连接，学生教室、寝室照明电路的安装图及连接练习。
4、实训教学中重视安全、工艺、团队意识的培养等
参考文献：1、教育部2010年中等职业学校专业目录
2、电工技能与实训 曾祥富 高等教育出版社
3、电工技能训练与考核项目教程 余春辉 科学出版社
4、维修电工国家职业标准 人力资源与社会保障部2009年制定