教育部《幼儿园安全友好环境建设指南》.doc

教育部《幼儿园安全友好环境建设指南》：

1. 一个优秀的室外活动场地应该有土丘、草坪、跑道、沙坑、隧道、游戏小屋、水池等，配置大型和中型的滑梯、攀登架，还有可以让幼儿自由操作的半成品材料，如轮胎、木箱、木板等，场地边沿应该设置分班的种植园地，有动物饲养角。水池的水深不超过30cm。
2. 有条件的幼儿园可以因地制宜建设能够在风雨天使用的操场。室外活动场地夏天应该有树阴或藤蔓植物等遮阳，冬天有充足的阳光照射，并能避开寒风。
3. 室外活动场地的地面不可铺设有化学污染或放射性污染的材料；不提倡铺设花岗岩、硬质地砖和水泥地，因为这些地面不利于幼儿奔跑跳跃；大面积铺设塑胶地面会造成空气污染，影响幼儿健康，所以除了跑道之外，其他地方不宜铺。
4. 提倡铺设适合当地气候条件、容易养护的草坪，还可以局部采用透水砖、鹅卵石等易获取的材料铺设。提倡适当留有沙土地面供幼儿认识自然。
5. 在室外场地上，应该大量种植适合当地生长的树木花草，并给各种树木花草挂上铭牌，教幼儿认识它们。有一些植物的果实，颜色艳丽但是有毒，要提防被幼儿误食。
6. 集体活动场地是供全园活动或多班级活动使用的，场地的规划、设置要符合需要。集体活动场地上的大、中型设备，至少要保证一个班级同时使用。分班活动场地要突出所使用班级的教育特点，器材的配备要恰当。
7. 由于幼儿的听觉正在发育之中，过高的声音会损害他们的听觉，还影响幼儿良好的说话习惯和倾听别人说话习惯的形成，所以室外活动场地上不宜使用高音喇叭。在播放音乐或广播时，如果两人面对面说话已经不能听清楚，则属于声音过高。
8. 勿将配电箱、消防龙头等置于幼儿活动区域。幼儿园的户外环境有别于中小学环境，幼儿园主要是在与环境的相互作用中学习，因此，环境中越丰富多彩，幼儿的活动就越多样，幼儿获得的经验就越丰富。因此，不能简单地用平整、整洁的要求衡量幼儿园。幼儿园场地要避免过于硬化，水泥地、石板地、地砖地不应是幼儿园场地的主要部分，要多使用自然软质地。幼儿园要尽可能少用和不用塑胶地，没有不挥发异味的塑胶地，而且塑胶地的挥发带（挥发浓度最大的空间）就是幼儿身高的部分，幼儿很容易吸入有害化学物质。所谓自然软质材料，主要指草地、木粒地（直径1-1.5公分的木质颗粒）、石瓣（蚕豆大小的石子地，可以多色间隔或混色）地，甚至还可以保留部分泥土地（日本一些幼儿园就是这样的，玩泥浆、挖泥沟等活动是重要的学习）。场地除了要对儿童有益，场地本身就有课程的价值，就有学习的意义。当前，尤其应关注幼儿的草地，吴江同里中心幼儿园的大片草地给人一种愉悦的感受，草地上多样化的生命就是幼儿观察的对象，草地是幼儿观察、探索和发现的场所。甚至可以说，场院建设，就是幼儿园的课程建设。一个幼儿园、一个地区的幼儿园课程建设水平一定可以从场院里折射出来，人们的儿童观、教育观、课程观也可以从场院里折射出来。