《新民主主义革命的崛起》目标设计对比.doc

《新民主主义革命的崛起》教学目标设计对比
一．课标要求：
1、概述五四运动和中国共产党成立的主要史实，认识其对中国社会变革的影响；
2、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
二、原教学目标：
1、知识与能力：
（1）识记五四运动爆发的条件及导火线、经过及初步胜利和历史意义。
（2）识记中国共产党诞生的历史条件及中共“一大”成立及意义。
（3）识记中共“三大”、国民党“一大”、国民政府成立、北伐战争、国民革命的失败。
（4）通过对五四运动、中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等内在关系的分析,提高学生对历史事件间相互影响的认识能力。
2、过程与方法：
论从史出、问题探究、概括阐释、情境再现
3、情感态度与价值观：
通过对五四运动以及北伐战争的讲述，激发学生肩负民族重托，为中华崛起而读书的爱国热忱，使学生认识:为了中国革命的胜利，中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠，付出巨大的努力，探索救国救民的道路，从而激发学生为国效力的责任感。
三．新教学目标：
1、知识与能力：
（1）要求学生掌握的基础知识：五四运动、新民主主义革命；中国共产党的诞生；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。
（2）利用图片及相关史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。
2、过程与方法：
（1）利用收集和分析史料的方法，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。
（2）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度与价值观：
（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。
（2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效国家的道德情操。