沙漠里的奇怪现象（学生）.doc

镇江市伯先中学八（下）语文导学案
课题：沙漠里的奇怪现象
主备：张辉兵 课型：阅读 审核：八年级语文备课组
班级 姓名 学号
一、教学目标
1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象。
2．探寻这些奇怪现象产生有缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，体会和学习作者释疑的巧妙构思。
3．体会文章准确、生动、形象的语言。
二、教学重点：
文章准确生动、形象的语言
教学难点：激发学生探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。
三、课前预习（标出节数）
1．给加点的字注音。
戳穿（　　　）   玄奘（　　）   蜃楼（　　）   戈壁（　　　）酷热（　　） 
蔚蓝（　　　）   万顷（　　　）  倒映（） 
2. 填空：
作者简介：竺可桢（1890—1974）__________、__________、__________。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。
本文运用由 到 的 说明顺序，描述了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明
的真理。
3．用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题
（1）古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？

（2）课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？

4．你还知道有关沙漠的哪些知识，请说出来与大家分享。
四、课堂学习
（一） 导入课文，创设情境
（二） 走进课文，走进文本
1、 学生朗读课文，整体感知课文，思考：
（1）古代到过沙漠的人对沙漠有何感受?

（2）作者在文中说明了沙漠中哪些奇怪现象？作者是怎样把这些光怪陆离的现象讲清楚的？

（3）“魔鬼的海”的形成原因是什么？（请用简洁的语言概括）

（4）“海市蜃楼”的现象在沙漠中能看到吗?

（5）写“海市蜃楼”的现象有何作用?

（6）“鸣沙”能“鸣 ”的真相是什么？（请找出依据）

（7）作者解释了一些沙漠里奇怪现象的成因，你认为作者想告诉我们什么道理？

（三） 精读课文，学习科学小品的特点：
1、 分析文章开头部分的作用：

2、 本文是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。作者是如何是文章变得形象生动、引人入胜的？（引导学生从表达方式、修辞等角度考虑）

3、 本文是一篇说明文，具有说明文的特征：
（1）说明方法的运用：你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处。

（2）语言的准确性：请举例说明本文语言的准确性。

（四） 归纳总结学习本文的心得体会。

五、课内阅读　：阅读《沙漠里的奇怪现象》选段，回答问题。
    在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。站的后面便是腾格里沙漠。沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出。这块沙地向来是人们崇拜的对象。据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。这时候沙子便发生轰隆隆的巨响，像打雷一样。两年前我和五、六个同志曾经走到这呜沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。据一些专家的意见，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦起来便会发出声音，这便是呜沙。古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

1． 选文首句在结构上有什么作用？

2． 这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪些?

3． 说明文语言要求准确平实，本段文字中却使用了两个比喻句，谈谈你的理解。

4.举例说明本文语言的准确性。    

六、课外阅读：阅读下文，回答问题。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
1．这个语段说明的主要内容是（    ）
A．“游击战”和“阵地战”。B．风沙的严重危害。
C．风沙的进攻主要有两种方式。D．沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。
2．文中加粗的“一次”和“全部”两个词都起限制说明的作用。
“一次”限制说明了________________。
“全部”限制说明了________________。
3．这个语段说明的顺序是________________。
4．这个语段使用的说明方法有________________。
5．“狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。”从这句话看，下面词语中最能说明风沙关系的词语是（    ）
A．风借沙虐  B．沙借风势  C．沙助风威
6．这个语段虽然写的是复杂的事物和较深的道理，但用的却是人们常见的军事术语，请举出几例，并说明其作用。
答： ____ _____ _______________________________________
7．文中说沙粒的移动速度相当快，“每天可以移动几米到几十米”，而沙丘，“移动速度并不快，每年不过5米到10米”，这是否矛盾，为什么？
答：________________________________________________

教师
评价

家长
签字

日期
2015年4月 日
六、学习反思

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