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(部编)初中语文人教七年级下册紫藤萝瀑布(二).docx

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资源描述

1、 课题紫藤萝瀑布 第二课时教学目标1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。2、培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。3、联系学习和生活,初步获得对人生的感悟。 教学重点理解本文写景抒情的特点。教学难点学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。教学方法诵读法、合作研讨教具学具多媒体教 学 过 程一、谈话导入: 同学们,上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天,我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。 托物言志:就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。 写景状物:是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物,细腻地描绘

2、景物。二、合作探究 小组讨论,班内交流: 1、作者主要从哪些方面,按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的?2、举例说明本文采用了哪些修辞手法,作用是什么?3、从哪些内容上,可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的?4、哪些句子可以看出景中有情?请具体分析 5、本文对景物的描写生动而细致,这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示?三、体验反思 怎样理解: 1、“那时的说法,花和生活腐化有什么关系。”? 结合背景,这是极“左”的论调2、“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是,生命的长河是无止境的”?试结合自己的生活经验谈出自己的感受。遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。四、课堂反馈1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣?谈出你的体会。2、你认为文中哪些景物描写的句子最好,请你仿写几句。 3、学完本文你从作者身上学到了什么?你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?五、拓展延伸(布置作业) 作文训练:写一种对自己有启示性的植物。题目自拟,字数200字。 板书设计紫藤萝瀑布生命的长河是无止境的

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