高考语文全国卷2答案详解名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,1.,下列关于原文内容了解和分析，正确一项是（,3,分）,A,郑和下西洋推进了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展黄金时代。,B.,原料本土化等原因使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。,C.,明代社会往往被认为是保守，但青花瓷格调表明当初社会比较开放和进步。,D.,中外文明交融推进瓷器从单色走向多彩，从而推进了当初社会向多元转型。,A,第1页,试题分析：,B,项“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。（原文第二段）,C,项“但青花瓷格调表明当初社会比较开放和进步”无中生有，原文只是说“明初往往被认为是保守，那么青花瓷例子，则能够使人们对明初文化兼容性有一个新认识”。,D,项，“从而推进了当初社会向多元转型”说法错误，原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元例证”。,第2页,2.,下列对原文论证相关分析，不正确一项是（,3,分）,A.,文章第一段经过元明两代瓷器比较，论证了瓷器发展与审美观念更新关系。,B.,文章从民窑崛起、商业化和格调改变等方面叙述了青花瓷成为世界时尚过程。,C.,文章叙述青花瓷崛起轨迹，为中外交往推进明代社会转型观点提供了例证。,D.,文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起原因，并论证了崛起带来影响。,A,第3页,试题分析：,A,项“论证了瓷器发展与审美观念更新关系”说法错误，文章第一段经过元明两代瓷器比较，证实青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融硕果。,第4页,3.,根据原文内容，以下说法不正确一项是（,3,分）,A.,如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。,B.,时尚兴盛是社会快速改变标志，可见青花瓷兴盛成化年间社会改变很快。,C.,青花瓷外销掀起世界性中国风，可见青花瓷对明代世界影响起了主要作用,D.,青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来启示是，应重视社会多元和开放。,B,第5页,试题分析：,B,项“可见青花瓷兴盛成化年间社会改变很快”文中没有表达这一内容。选文第二段只说了“作为中外文明交融结晶，青花瓷真正成为中国瓷器主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷崛起”。第三段也只说了“明代是中国陶瓷史上一个重大转折时期”。,第6页,4.,以下对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确一项是（,3,分）（）,A.,第二段描写窗外四个乡下人背影，笔触细致，表露出观看者对他们陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外感叹。,B.,既然全部活动颜色、声音、生滋味，永远都只在窗子之外，那么经过健康旅行，领会了名胜古迹和风土人情，就会取得深刻认识。,C.,本文写“时髦学者”架上“科学眼镜”，到陌生地方“瞭望”，是以调侃方式来讥刺他们“考查”不过是浮光掠影罢了。,D.,开头“话从哪里说起”一句看似多出而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思绪。,B,第7页,试题分析,:,B,项，“经过健康旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会取得深刻认识”错误，原文结尾说“没想到不论你走到那里，你永远免不了坐在窗子以内。”“所看到多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱,只是千万别高兴起说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！”,第8页,5.,结合全文,说明“窗子”含意。（,5,分）,有形各种窗子；,无形窗子，指人内心与外在世界隔膜；,理想照进现实窗口；,人们心中时时约束自己框框；,人人渴望打开，却极难敞开心灵之窗。,试题分析：本题需要学生筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼中心意思即可。,第9页,6.,作者交替使用“你”和“我”两个不一样人称，其中蕴涵着怎样态度？请结合全文进行分析。（,6,分）,“你”“我”代表了两种不一样人生视角，观看自己生活视角和观看他人生活视角。窗外是劳作、奔走、挣扎、穷苦，窗内是奢侈、悠闲、烦闷、无聊。这是两个世界，两种生活。,转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写对象，蕴含着作者冷静审阅态度。窗里窗外是两个世界，窗外人无法了解窗内，窗内人也无法走进窗外，我们只能以一个旁观者角度对待世界，不要认为自己真正解了什么而私下满足，“天知道那是罪过”。,使用“你”同时，又使用了“我”，蕴含着作者自嘲与反思。窗子内外有永远不能消除隔膜，如你与我距离。窗外有那么多事物，充满了生趣，那么多颜色，全部一切是那么令人向往。可我，只是一个旁观者，坐在窗子里只能呆呆看着旁观者。窗外一切都与我无关，“我”不能体会到其中高兴，也不能体会到辛酸，痛苦，这多彩窗外世界并不属于“我”，因为“我”只是一个旁观者！,第10页,7.,以下关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况了解，不正确一项是（,3,分）（）,A.,大多数民众都知道垃圾分类概念，而,50.9%,民众“仅了解常见可回收,/,不可回收垃圾”。,B.,民众对垃圾分类认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类都是少数。,C.,有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类主动性。,D.,居民分类投放参加率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进主要原因。,D,第11页,试题分析：,解答此题，应先仔细阅读各选项表述文字，然后在文本找准对应答题区间，再认真加以比较，明辨正误。题中，依据“材料二”“分类目标和路径不十分清楚，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类主动性”说法可知,D,项说法错误。,第12页,8.,以下对材料相关内容分析和评价，正确两项是（,5,分）,A.,材料一揭示了垃圾分类必要性和紧迫性，并对民众认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进原因并提出破解之道。,B.,居民对垃圾分类认知与实践制约着垃圾分类实施效果，新闻媒体宣传报道，有利于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类搜集意识。,C.,生活垃圾现有资源属性，能够回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方资源”这类说法并不准确。,D.,针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望情况，,生活垃圾分类制度实施方案,制订了完善处罚和奖励政策办法。,E.,生活垃圾分类制度实施方案,公布，明确了我国推进垃圾分类工作总体规划，含有主要新闻价值，受到主流媒体关注。,AE,第13页,试题分析：,B,项，“新闻媒体宣传报道，,增强居民分类投放、分类搜集意识”错误，原文说是“而分类目标和路径不十分清晰,又影响前端居民分类主动性”。,C,项，“所谓垃圾是放错了地方资源这类说法并不准确”错误，文中说“不按要求扔垃圾,那就是随意丢弃污染物、危害环境行为。”,D,项，,“,制订了完善处罚和奖励政策办法”错误，原文说“,给出了我国推进垃圾分类总体路线图”。,第14页,9.,怎样才能有效推进我国生活垃圾分类？请结合材料简明概括。（,4,分）,（,1,）从居民来说，要提升认识，掌握分类方法，养成良好习惯。,（,2,）从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制订奖惩办法。,（,3,）居民和政府要各负其责，各尽其力，形成协力。,试题分析：从材料一所列之表能够看出，即使知道垃圾应该分类人很多，但仅了解简单分类人也不少，由此可知还应加强宣传；从材料二中“有些人说”话语可知，政府要负起责任；由材料二结尾“各负其责，各尽气力，形成协力”等语可知要大家都尽力；等等。,第15页,10.,对文中画线语句断句，正确一项是（,3,分）（）,A.,更始即位,/,舞阴大姓李氏拥城不下,/,更始遣柱天将军李宝降之,/,不愿,/,云,/,闻宛之赵氏有孤孙,憙,/,信义著名,/,愿得降之,B.,更始即,/,位舞阴大姓李氏拥城不下,/,更始遣柱天将军李宝降之,/,不愿云,/,闻宛之赵氏有孤孙,憙,/,信义著名,/,愿得降之,C.,更始即位,/,舞阴大姓李氏拥城不下,/,更始遣柱天将军李宝降之,/,不愿,/,云,/,闻宛之赵氏有孤,/,孙,憙,信义著名,/,愿得降之,D.,更始即位,/,舞阴大姓李氏拥城不下,/,更始遣柱天将军李宝降之,/,不愿,/,云,/,闻宛之赵氏有孤,/,孙,憙,信义著名,/,愿得降之,A,第16页,11.,下列对文中加点词语相关内容讲解，不正确一项是（,3,分）（）,A.,下车，古代能够代指官吏就职。以后又惯用“下车伊始”表示官吏初到任所。,B.,收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考查，进行犯罪事实取证工作。,C.,车驾，原指帝王所乘车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王代称。,D.,京师，古代指国家都城，,三国演义,中就经常提到“京师”，当代泛指首都。,B,收考是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问意思,。,第17页,12.,下列对有关内容概括和分析不正确一项是（,3,分）,A.,赵憙耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇家。,B.,赵憙忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但一再训斥邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。,C.,赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区分处理，只是将他们迁往异地，并教诲他们应该弃恶从善。,D.,赵憙忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病逝世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。,C,第18页,试题分析：,C,项，“,只是将他们迁往异地，并教诲他们应该弃恶从善”错误，原文说“,于是擢举义行，诛锄奸恶”，意思是推荐提拔有善行人，诛杀铲除坏人。,第19页,13.,把文中画线句子翻译成当代汉语。（,10,分）,（,1,）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。,（,2,）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。,句中“枉”“更”“它”“复”，加被动句式,。,皇帝说：“官吏依法行使，法律才不会被枉曲，你另外说些别想说吧。”赵王再也没有回答话。,以后青州遭遇严重蝗灾，（这些蝗虫）一侵入到平原郡境内就死了，（平原郡）每年都有好收成，百姓都歌颂赵憙。,句中“大”“界”“辄”“屡”“之”，加被动句式,。,第20页,14.,本诗尾联用了唐代李揆典故，对此进行赏析不正确两项是（,5,分）,A.,本联用李揆典故准确贴切，因为苏轼弟兄在当初声名卓著，与李揆非常相同。,B.,中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼弟兄，也不敢自居第一。,C.,从李揆典故推断，假如苏辙认可自己家世第一，很有可能被契丹君主扣留。,D.,苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭君子风度。,E.,苏轼与苏辙弟兄情深，此时更为远行弟弟担心，希望他小心慎重，平安归来。,BD,第21页,15.,本诗首联表现了诗人什么样性格？请加以分析。（,6,分）,忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他爱国感情并不所以降低半分。,虽为远别，依旧旷达。弟兄宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。,胸怀博大，顾全大局。不论仕途中遭遇了何等挫折，他一直以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。,第22页,16,补写出以下句子中空缺部分。（,5,分）,（,1,）,庄子,逍遥游,中以八千年为一季大椿为例，阐述何为“大年”，随即指出八百岁长寿老人实在不算什么：“,_,，,_,，,_,！”,（,2,）刘禹锡在,陋室铭,中以“,_,，,_”,来借指自己陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道情怀。,而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,第23页,17.,下列加线成语使用，全都不正确一项是（,3,分）,这是一条经典旅游路线，既能让你饱览大自然,巧夺天工,般美景，又能让你领会多姿多彩异域风情。,近年来农民收入稳步增加，生活条件大大改进，对商场里琳琅满目标高档电器也不再,望尘莫及,了。,他在学习上坚持,博学审问,，对待工作更是兢兢业业，经过长时间努力，终于取得了突出成就。,因为过于相信自己能力和判断，不愿认真研究调查，他对于群众意见总是,充耳不闻,，所以经常受到大家批评。,有同学过去对语文学习不重视，到了高中才发觉既要补欠账，又要学新知识，被弄得,左支右绌,，狼狈得很。,中央电视台,中国诗词大会,这个,温文尔雅,节目走红，引发社会广泛关注，节目中一举夺冠小姑娘更是成为谈论焦点。,A.B.C.D.,A,第24页,试题分析：,“巧夺天工”指人工精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误。,“望尘莫及”指望见前面骑马人走过扬起尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。,“博学审问”指要广博地学习，要详细地讨教。,“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听他人意见。,“左支右绌”原指弯弓射箭姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。,“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。,第25页,18.,以下各句中，没有语病一句是（,3,分）（）,A.,截至,12,月底，我院已经推出了,40,屡次以声光电技术打造主题鲜明展览，是建院,90,年来展览次数最多一年。,B.,书法是我国优异传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提升。,C.,我国传统“二十四节气”被列入,人类非物质文化遗产代表作名目,，使得这一古老文明再次吸引了世人目光。,D.,这家企业即使待遇普通，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最终企业只录用了我们学校推荐两个名额。,C,第26页,试题分析：,A,项结构混乱，应在“是建院,90,年来”前面加上“这一年”。,B,项成份残缺，应去掉“使得”一词。,D,项搭配不妥，“录用”“名额”不能搭配。,第27页,19.,以下各句中表达得体一句是（,3,分）（）,A.,我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。,B.,这么宝贵书您都毫不犹豫地借给我，太感激了，我会尽快璧还，请您放心。,C.,这种壁纸是最近才研制出来，环境保护又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。,D.,我们夫妇好不轻易才得了这个千金，确实放任了些，以后一定对她严格要求。,B,第28页,试题分析：,A,项，“失陪”一词应是自己不能陪他人时客套语。,C,项，“寒舍”是称自己家谦词，不能用于他人家。,D,项，“千金”用于称对方女儿，不能用于自己孩子。,第29页,20.,在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出,10,个字。（,6,分）,为了保护自己，变色龙经常换上与环境靠近颜色。人们对此有一个根深蒂固看法，认为变色龙,，就能够变成什么颜色。其实，,。蜥蜴类动物皮肤变色,_,，温度和光线是其决定原因，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定。,想变成什么颜色,事实并不是这么,是受很多原因影响,第30页,21.,下面文段有三处推断存在问题，请参考方式，说明另外两处问题。（,5,分）,云南“思茅市”改成“普洱市”，四川南坪县更名为九寨沟县后，城市著名度都有了很大提升，经济有了较快发展，可见，更名必定带来城市发展。本市名字不够响亮，这严重影响了我们经济发展。假如更名，就一定会带来本市经济腾飞，所以，更名事要尽快提到日程上来。,更名并不一定能带来城市发展。,_,。,_,。,名字不够响亮不一定影响经济发展,更名不一定能够带来本市经济腾飞,第31页,22.,阅读下面材料，依据要求写作。（,60,分）,天行健，君子以自强不息。（,周易,）,露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）,何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）,受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）,必须勇于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）,数风流人物，还看今朝（毛泽东）,中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样感触与思索？,请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃；不少于,800,字。,第32页,能够集中叙述两三个名句相通内涵，如以为基础探讨自强奋发、敢作敢为；,也能够辩证思索由两三个名句组合生发新含意，如以为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间关系；,还能够深入研析个人、国家、社会及三者之间关系，如以为基础，探究怎样全方面提升个人人格境界，或以为基础，表现个人对家国情怀、社会现实关注与思索，或以为基础，论说坚持自我与负担社会责任之间关系，等等。,第33页,