长春版-《死是千真万确的》教学反思.doc

长春版《死是千真万确的》教学反思
本节课我侧重了对生字的音、形、意的教学，注重了对课后题“理解词语的意思，并选择词语说话”的训练，从课堂检测效果来看，学生大多数都能正确的读准字音，准确的使用词语，教学效果较好。同时我把另一个教学重点放在了学生对课文中幽默的体会上，结合学生的生活实际，联系课文中亲友的表现，用对比的方法，让学生体会到了马克•吐温带给人的轻松的幽默，通过拓展阅读马克•吐温其他的幽默作品，进一步感受幽默的作用，并教育学生向马克•吐温学习他宽广的胸怀和聪明的智慧。在本节课中，我感觉不足之处在于对课文朗读的时间较少，给学生独立思考的时间少，尤其是对学困生大概只能跟着走了。原因是本节课我安排的内容较多，怕时间不够用，只好催着学生快点到下一个学习任务。我想，在以后的教学中，要尽量减少过多的教学环节，教学内容不要过多，踏踏实实的引导学生学会思考，关注每个学生的发展。
2

长春版《死是千真万确的》教学反思
本节课我侧重了对生字的音、形、意的教学，注重了对课后题“理解词语的意思，并选择词语说话”的训练，从课堂检测效果来看，学生大多数都能正确的读准字音，准确的使用词语，教学效果较好。同时我把另一个教学重点放在了学生对课文中幽默的体会上，结合学生的生活实际，联系课文中亲友的表现，用对比的方法，让学生体会到了马克•吐温带给人的轻松的幽默，通过拓展阅读马克•吐温其他的幽默作品，进一步感受幽默的作用，并教育学生向马克•吐温学习他宽广的胸怀和聪明的智慧。在本节课中，我感觉不足之处在于对课文朗读的时间较少，给学生独立思考的时间少，尤其是对学困生大概只能跟着走了。原因是本节课我安排的内容较多，怕时间不够用，只好催着学生快点到下一个学习任务。我想，在以后的教学中，要尽量减少过多的教学环节，教学内容不要过多，踏踏实实的引导学生学会思考，关注每个学生的发展。