小学数学北师大三年级小小鞋店.doc

《小小鞋店》教学反思

本节课的教学内容是三年级下册第三单元的第一课时的内容，是在学生已有的基础上进一步认识用画图——画数线图的方法，并根据统计图回答简单的问题并作出合理分析和预测，培养学生利用统计方法推测和预见未来的意识。
引入新课时，我首先引导学生进入生活中熟悉的情境，以“小小鞋店”的鞋号作为调查对象，一来，让学生亲身体验调查收集数据的过程，对学生来说，具有较强的可操作性，另一方面，和孩子们生活息息相关的事情，相信孩子们在平时的生活中也必然有所想所思。接着，引导学生再次经历统计的过程，在小组内讨论怎样整理调查的数据，学生的思维充分展开，方法多种多样。此时，教师出示主题图---用画数线和“×”的方法表示数据，引导学生观察妙想是怎样做的？学生很快就看出了她是先画一条数线……，自然的进入教学重点。通过学生的讨论、交流，读图并不困难。这样，孩子们在读懂了数线图后，既能将图做完整，也能进行相关的决策。教学时，我还着重解决“从图中你知道了哪些信息”、“你有什么好的建议”和“你还能提出什么数学问题”这样的问题，让学生知道怎么根据数线图进行简单数据分析，培养学生分析数据的能力。
 最后的两道练习设计，既有效巩固了学生用画图的方式整理数据，又拓展了其他整理数据的方法，最重要的是学生在经历统计的过程中进一步得到了体验感悟。
    纵观全课，本课的教学思路清晰、教学活动目的性强，教师非常重视教会学生学习，也非常关注学生的学习主体，课堂上孩子们学得轻松愉快，尽展所思所想。
不足之处是：由于怕时间不够用，学生小组合作有点匆忙，没有给孩子更充分的时间去讨论交流。在今后的教学中要加以改进。