资源描述
《如何抒情才能生动具体》教学设计
教学目标：
1. 通过典型语例，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式；
2. 引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果；
3. 启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。
教学过程：
一、 导入：欣赏微视频，一边听一边思考：你学到了哪些抒情的知识？
学生畅所欲言。师引导：那么如何抒情才能生动具体呢？
二、任务一：请为下面语段所用的抒情方法取一个恰当的四字词语的名字，并说说你命名的理由。（任选一项完成）
（一）“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！……”
命名：
理由：
（二）“故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。”（《土地的誓言》）
命名：
理由：
（三）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！” （《最后一课》）
命名：
理由：
（四）“她站在厨房那儿，用刀在石榴的皮上切上一个口子，然后，再将它掰开，轻轻卸下那张黄色的皮，熟练地将里面红色的小果肉轻轻倒进碗里，那一串动作犹如指尖上的舞蹈，那份灵巧，那份细致，那份爱，犹如一股清泉洗尽了我身上所有的疲惫和不快。
母亲啊，您的爱为我编织出一方最美的天空，我的世界没有朔雪纷飞，只有春光无限。无论时光如何流逝，您的爱永远不会褪色，不会老去。”
（《母亲啊，母亲》）
命名：
理由：
学生小组合作学习。先自己独立思考完成，有问题再在组内交流。
任务二：按要求写作。
1．海伦·凯勒说：“爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。”你对爱有哪些生动具体的理解呢？请你仿写两个句子。
爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
2. 母亲节就要到了，请你灵活运用所学的抒情方法，写一篇小作文表达你对妈妈的感恩之情吧
《妈妈，总想为您唱支歌》
三、 师生小结
你有怎样的收获？
四、 板书设计
如何抒情才能生动具体
直接抒情：直抒胸臆
借景抒情
间接抒情 细节传情
妙用修辞
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