小学数学人教一年级《整十数加一位数及相应减法》.doc

《整十数加一位及相应的减法》教学设计
三河镇唐堡小学 王磊
一、教材分析
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三：1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2、数位的意义。3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
二、教学目标
1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。
三、教学重点
理解整十数加一位及相应的减法的算理，能正确计算
四、教学难点
述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程
五、教学方法
演示法、动手操作法
六、教学准备
相关课件、小木棒等
第一课时
七、教学流程
活动一 复习【教法：练习法】
一、复习
口答下面各题。
1、36里面有( )个十和( )十一。
2、5个十和7个一是( )。
3、65里由( )个十和( )十一组成的。
4、2个十和5个一合起来是( )。
活动二 新授【教法：课件演示法，动手操作法】
二、互动新授
1、教学例8
(1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式?
学生回答后，教师板书：30+2=32
提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少?
引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。
(2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。
提问：还剩多少瓶?怎样列式?
学生回答后，教师板书：32—2=30
(3)提问：2个一加3个十共是多少?
怎样列算式?
学生回答，教师根据学生回答板书
2+30＝32
2、练习：第48页“做一做”。
第1题
先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。
学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。
第2题
活动三 巩固【教法：练习法】
三、巩固练习
以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。
1、口算下面各题
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
98-8 23-3 59-9 76-6
说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。
2、做练习十一的第1题
30+8= 77-7= 70+2=
9+20= 10+5= 28-8=
65-5＝ 3+20＝ 90+9=
活动四 小结【教法：谈话法】
1、同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？学生自由回答。
2、教师小结：
四、作业布置
五、板书设计