1、整十数加一位及相应的减法教学设计三河镇唐堡小学 王磊一、教材分析本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三：1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2、数位的意义。3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。二、教学目标1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。三、教学重点理解整十数加一位及相应的减法的算理，能正确计算四、教学难点述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程五、教学方法演示法、动手操作法六、教学准备相关课件、小
2、木棒等第一课时七、教学流程活动一 复习【教法：练习法】一、复习口答下面各题。1、36里面有( )个十和( )十一。2、5个十和7个一是( )。3、65里由( )个十和( )十一组成的。4、2个十和5个一合起来是( )。活动二 新授【教法：课件演示法，动手操作法】二、互动新授1、教学例8(1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式?学生回答后，教师板书：30+2=32提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少?引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。(2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。提问：还剩多少瓶?怎样列式?学生
3、回答后，教师板书：322=30(3)提问：2个一加3个十共是多少?怎样列算式?学生回答，教师根据学生回答板书2+30322、练习：第48页“做一做”。第1题先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。第2题活动三 巩固【教法：练习法】三、巩固练习以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。1、口算下面各题 (1)50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 (2)90+8 20+3 50+9 70+6 98-8 23-3 59-9 76-6说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。2、做练习十一的第1题30+8= 77-7= 70+2=9+20= 10+5= 28-8=65-5 3+20 90+9=活动四 小结【教法：谈话法】1、同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？学生自由回答。2、教师小结：四、作业布置五、板书设计
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