诗歌鉴赏之思想情感ppt课件市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,鉴赏,诗歌,de,情感主旨,1/32,考试说明,鉴赏古代诗歌,形象、语言、,表示技巧,；,评价古代诗歌,思想内容,。,2/32,情感主旨,1,、对所抒感情了解,2,、对诗歌深层含义揭示,3,、对诗歌主旨了解,3/32,画眉鸟,欧阳修,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,本诗表现手法上最突出特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样思想感情？,答：借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不一样境遇对比手法。,表示了对自由热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵憎恶和否定。,4/32,丰乐亭游春（其三）欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不论春将老，来往亭前踏落花。,（,1,）这首诗写了暮春怎样特征？,（,2,）游人对此怀着什么样感情？,答：这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地特征）。,答：游人对此怀着喜爱和恋恋不舍感情。,5/32,题目类型：,“表示了怎样思想感情”，“反应了怎样社会现实”，“表现了怎样情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。,解题格式：,1,、所抒感情：,经过,什么内容,+,抒发,(,寄寓,/,揭露,),什么感情,2,、概括诗歌主旨：,这是一首什么样诗,+,诗歌各句分别,写了什么,+,经过什么手法,+,抒发,什么情感,+,评价,(,总分总式,),答题要领,：,两点，一是依据诗句描述内容，分析所包括诗句详细写了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采取作答形式是,“描写了,抒发了,”,。,6/32,评价思想内容方面：,经过描写,抒发,思想感情,反应,社会现实,表现,情趣,寄托,情怀（如喜爱、愁绪、惆怅、苦闷等）,表示,追求,流露,倾向,发出,感叹,袒露,心迹,造就,情致,7/32,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,2,、说说全诗所表示出来意思。,原野空阔无边，远处天空比近处树木还要低。江水清澈，府看水中月影，以为明月和人愈加靠近。,该诗描写了作者旅途中夜泊江上，在船中所见景色，抒发了远离故乡、旅居在外时孤独伤感之情。,1,、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表示出了什么样景色。（句子了解）,8/32,客至 杜甫,舍南舍北皆春水，但见群殴日日来。,花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。,盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。,肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,请简明分析诗歌中诗人所流露出思想感情。,诗中描写了正当诗人寂寞时，挚友突然来访，诗人因而兴奋不已开怀畅饮 内容，表示了诗人难以掩饰喜悦之情，和与朋友之间真挚情谊。,9/32,例,1,、阅读欧阳修,采桑子,，分析这道诗内容主旨 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,【,参考答案,】,这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活美好情怀。,10/32,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,【,注解,】,安禅：佛家术语，即平静地打坐，在这里指佛家思想毒龙：用以比喻世俗人欲望。,（,1,）从内容看，这首诗主要表示了诗人怎样情趣？,本诗经过描绘山林古寺幽邃环境，造成一个清高幽僻意境，表示了王维崇佛尚静、淡泊宁静情趣和心迹。,11/32,例,2,、,阅读白居易,村夜,诗，分析这首诗表示诗人怎样思想情绪？,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。,独出门前望野田，月明荞麦花如雪。,【,解析指导,】,第一步，找出诗中所描写主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审阅这些景物所表示特点，想景语皆情语，以景传情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能表示人物心态词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”能够发觉诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不一样。,【,参考答案,】,这首诗抒发诗人由原先孤独寂寞，到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到尤其喜悦感情改变。,12/32,100,、阅读下面一首诗，完成后面题目。,新年作刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人后，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。（,1,）从这首诗能够看出，诗人处境怎样？答：从这首诗能够看出，诗人处境：新年迫近，却身在天涯；年事已高，又居于卑位。被贬谪，有家难回。（,2,）读这首诗能够体会到诗人怀着怎样心境？答：读这首诗能够体会到诗人谪迁岁月中忧愁心境，佳节将至伤感情怀。,13/32,（一）、,阅读,下面一首唐诗,回答,1-2,问题。,听蜀僧浚弹琴,李白,蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。,为我一挥手,如听万壑松。,客心洗流水,余响入霜钟。,不觉碧山暮,秋云暗几重。,注：绿绮,古代著名琴。,1,、李白这首诗写听琴,利用了,_,这一典故。该诗表现音乐高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写,_,。,2,、联络诗中所写典故和最终一联所写形象，简明说说这首诗歌表现了诗人怎样思想情感。,答：,。,14/32,三）,4,、,“莫听”表现了作者在风雨面前,毫不在意,态度，从而反应出作者,旷达,处世态度；“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运挑战。,、,风雨借自然界风雨比喻和象征人生坎坷。在常人所认为悲喜之中，作者却认为不论是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。这恰恰反应了作者“不以物喜，不以己悲”超脱人生态度。在遭受挫折时，不消极失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心平静和超脱。,（,15/32,（五）,7,、,经过边塞风物描写，来表现征人思乡情绪,16/32,九）,阅读,下面一首诗，然后回答,14,题。,画眉鸟,欧阳修,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,14,、从诗中能领悟到诗人怎样思想感情？,答：,_,_,。,17/32,（十六）,阅读,下面一首词，然后回答,26,题。,西江月,遣兴,辛弃疾,醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。最近始觉古人书，信着全无是处。,昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去,!”,。,26,、全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样情感？,答：,（十六）,26,、显然是借酒浇愁，醉中隐含着太多悲愤、辛酸和无奈。,。,18/32,题材方面,:,写景抒情诗（如王维,山居秋暝,、杜甫,登高,、,登岳阳楼,）；咏物言志（情）诗（如李商隐,锦瑟,、杜甫,春夜喜雨,、贺知章,咏柳,）；怀古咏史诗（如苏轼,念奴娇,赤壁怀古,、辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,、杜甫,蜀相,、刘禹锡,石头城,）；即事感怀诗（如李煜,虞美人,、柳永,雨霖铃,、李清照,一剪梅,、姜夔,扬州慢,；边塞征战诗（如王昌龄,出塞,、高适,燕歌行,、岑参,白雪歌送武判官归京,）。,评价思想内容方面：抒发,思想感情 反应,社会现实 表现,情趣 寄托,情怀（如喜爱、愁绪、惆怅、苦闷等）表示,追求 流露,倾向 发出,感叹 袒露,心迹 造就,情致,琢磨诗歌表示思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。,19/32,附惯用词,思想情感思想,忧国忧民之感叹、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感叹等。,情感,寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；消极、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。,20/32,忧国伤时揭露统治者昏庸腐朽如：杜牧,过华清宫,反应离乱痛苦如：杜甫,春望,同情人民疾苦如：,茅屋为秋风所破歌,、白居易,卖炭翁,对国家民族前途命运担忧如：杜甫,登楼,21/32,咏蝉,骆宾王,西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心。,注：,1,、这首诗作于高宗仪凤三年，骆宾王任侍御史，因上书论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。,2,、西陆指秋天。,3,、南冠指囚徒。,4,、玄鬓指蝉。,试分析这首诗表示思想感情。,这是一首借物抒情诗，诗人借对蝉吟咏抒发了自己虽有高洁品质，但不为世人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深思念家园思想感情。,22/32,客至,杜甫,舍南舍北皆春水，但见群殴日日来。,花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。,盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。,肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。,注：,1,、客，指杜甫挚友崔明府；,2,、舍，指成都杜甫草堂；,3,、盘飧，指菜肴；旧醅，指隔年陈酒。,请简明分析诗歌中诗人所流露出思想感情。,诗中描写了正当诗人寂寞时，挚友突然来访，诗人因而兴奋不已开怀畅饮 内容，表示了诗人难以掩饰喜悦之情，和与朋友之间真挚情谊。,23/32,思想内容评价训练：,洛中访袁拾遗不遇,孟浩然,洛阳访才子，,江岭作流人。,闻说梅花早，,何如此地春。,经过写访袁拾遗不遇，被远地流放之事，表现出作者对他深深牵挂，流露出对现实社会不满。,离思,元稹,曾经沧海难为水，,除却巫山不是云。,取次花丛懒回顾，,半缘修道半缘君。,注：,1,、本诗为元稹悼念亡妻之作。,2,、取次指随意。,24/32,前两句写夫妻感情深广和美好，后两句写自己心情及缘由，表示了对爱妻忠贞不渝感情。,诗歌思想内容评价训练：,25/32,26/32,(,一,),古代诗歌内容归类概述,1,写景抒情。,2,咏物言志。,3,边塞征战。,4,怀古咏史。,5,即事感怀。,6,羁旅行役。,李白“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”,(,送孟浩然之广陵,),。诗歌景中含情、融情人景，烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人无尽思念，其惜别之情从每一个画面中渗透出来。,如苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物,”(,赤壁怀古,),；辛弃疾“舞榭歌台，英难无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去,”(,京口北固亭怀古,),。,如白居易“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”。,27/32,(,二,),古代诗歌情感归类,1.,惜别之情。,2.,黍离之情。,3.,思乡之情。,4.,怀古之情。,5.,讽喻之情。,6.,报国之情。,7.,咏景之情。,8.,恋友之情。,如李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”,(,赠汪伦,),。,如姜夔“念桥边红药。年年知为谁生”,(),，表示是对物是人非无限惋惜及悲痛之情。,如杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”,(,赤壁,),。,如贺知章“不知细叶谁裁出,?,二月春风似剪刀”；,28/32,常见诗歌中表示思想感情：,忧国伤时：,迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民,揭露统治者昏庸腐朽,如杜牧,过华清宫,反应离乱痛苦,杜甫,春望,同情人民疾苦,杜甫,茅屋为秋风所破歌,表示对国家民族前途命运担忧,杜甫,登高,）,29/32,建功报国：,表示建功立业渴望,曹操,龟虽寿,表示保家卫国决心,王昌龄,从军行,抒写报国无门悲伤,辛弃疾,京口北固亭怀古,抒发山河沦丧痛苦,陆游,示儿,慨叹年华易逝、壮志难酬无奈,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,感叹理想不为人知愁苦,屈原,涉江,30/32,思乡怀人：,羁旅愁思,孟浩然,宿建德江,思念亲人,苏轼,江城子,十年生死两茫茫,边关思乡,范仲淹,渔家傲,塞下秋来风景异,闺中怀人,王昌龄,闺怨,31/32,长亭送别：,依依不舍留恋,柳永,雨霖铃,情意深长勉励,王勃,送杜少府之任蜀州,生活杂感：,坦陈心志,王昌龄,芙蓉送辛渐,寄情山水田园悠闲,王维,山居秋暝,抒发昔盛今衰感叹,姜夔,扬州慢,青春易逝伤感如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤仕途失意苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有告慰平生喜悦如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊,32/32,