小学数学北师大四年级解决问题一.doc

解决问题（1）
教学目标
1. 知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。
2. 过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。
3. 情感、态度与价值观：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。
教学重点：会正确解决实际问题。
教学难点：会用不同的方法解决问题。
教学过程
一、 复习
1. 口算。
2. 张燕家养三头奶牛，每一天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？
二、 新授课
1. 教学教科书第32页例题11.
出示例题11：张燕家养了3头牛，上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
（1） 分析题目的已知条件和问题分别是什么？
提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件）
能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能）那该先算什么，后算什么？
（2） 解答过程
第一种：先算1头奶牛一周的产奶量：
220.5÷3=73.5（千克）
再算1头奶牛一天的产奶量：
列出综合算式：220.5÷3÷7
             =73.5÷7
             =10.5（千克）
答：每头奶牛一天产奶10.5千克
提问：每一步算式求什么？
连除的算式应该怎样计算？（和整数的运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）
第二种：先算3头奶牛一天的产奶量：
31.5÷3=10（千克）
列出综合算式：220.5÷7÷3
             =31.5÷3
             =10.5（千克）
 答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
（3） 小结：分析应用题意时，我们要弄清楚题目的数量关系，再择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
2. 练习：完成教科书第32页的做一做。
（1） 先让学生自己独立分析题目的已知条件和问题。
（2） 根据小明的提示：先算出一共要付多少元？再算平均每人水费多少元？
列式:2.50×14.5=36.25（元）
36.25÷4=9.0625（元）=9.06元
（因为付钱时，一种情况付到角，另一种情况付到分，由于本题水的单价是2.50元，所以本题根据实际情况，保留两位小数）
提问：每一步求什么？乘除混合的算式应该这样计算？（和整数运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）
（3） 根据小红的提示，先算出平均每人用多少吨水？再算出平均每人付水费多少元？
列式：14.5÷4=3.625（吨）
2.50×3.625=9.0625（元）=9.06（元）
答：平均每人付9.06元。