九年级物理-电阻上的电流跟两端电压的关系-人教版.doc

探究电阻上的电流跟两端电压的关系知识与技能1、 通过实验探究电流、电压、电阻的关系2、 体会“控制变量的研究方法，学习用图像研究物理问题3、 根据实验数据归纳物理规律的能力教学重点通过实验探究电流跟电压和电阻之间的关系。教学难点实验设计、数据分析。教学流程设计意图 一、新课引入夜幕下，彩灯勾画出老街建筑的轮廓。灯光把古城装点得如梦如幻，电流在电路中静静地“流淌”-你是否想过，电流流动遵循着怎样的规则？电流、电压、电阻各自扮演着怎样的角色？它们之间又有着怎样的关系呢？今天，我们共同来探究电阻上的电流跟两端电压的关系，一起去揭开其中的奥秘！二、进行新课演示1：闭合开关，灯亮，这是一节电池提供电压时，灯泡的亮暗情况。增加一节电池，灯会变 亮 ？再增加一节电池，灯会更 亮 ？通过这个实验能说明什么呢？说明：灯泡电阻不变，两端电压增大时，电流也增大。演示2、接下来请看第二个实验。先连接电路。从电源正极出发，经过开关，从电流表的“+”流进，“”流出，然后与滑动变阻器左下接线柱相连，从右上接线柱回到负极。请同学们观察滑动变阻器，连入电路中的电阻丝是滑片左端部分还是右端部分？（左边）闭合开关，观察电流表指针偏转情况，滑片向左移动时电阻变小，电流变 大 ？这个实验又能说明什么呢？电源电压未改变，说明：加在滑动变阻器两端的电压不变，电阻越大，电流越小。1、 提出问题由前面的实验可知，电流、电压、电阻这三个量并不是孤立存在的，而是相互联系、相互影响的。那么，它们之间到底具有什么关系呢？同学们可根据已学知识，发挥自己的想象，谈谈这三者间有什么关系。2、 猜想：同学们纷纷表达了自己的观点，非常好。那么谁的想法是正确的呢？要想知道结果如何，该怎么办呢？3、 设计实验师：我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量出来？生：电流、电压。师：分别用什么仪器来测量？生：电流表、电压表。师：我们现在还不会测电阻，就用已知阻值的电阻，请同学们观察桌上的电阻，它就相当于一个用电器，看看它的阻值是多少？（5、10）它的阻值是不变的。探究电流与电压的关系时，就控制电阻不变，只改变电压，观察电流的变化，这种研究物理问题的方法就是控制变量法？幻灯片：控制变量法同样，我们探究电流与电压关系时，控制电阻不变，只改变电压，观察电流的变化，这就是控制变量法的应用。