小学语文第三册导学案(3单元) 2.doc

小学语文第三册导学案主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 _ 班 姓名：_识字3 学习目标：1.会认11个生字，会写8个字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.培养学生识字能力，激发爱国情感。 学习重难点：.会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。2.培养学生积累字词的能力。 学习准备：生字卡片、挂图 学习课时：两课时 预习导学 （第一课时） 识字写字1同学们自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。2把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。3认读，纠正发音。 写字练习。认真书写下面生字，看谁写得最漂亮。(*_*) 夕 与 川 州 台 争 民 族 学习研讨 （第二课时）一、读中感悟。1.自读课文：找出不理解的词语。2.分组讨论、质疑。（1）、神州、华夏、中华的意思。（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（听老师讲解）（4）、“各民族”指56个民族。二、教师范读，学生体会感情。三、学生自由读、小组读、全班读。四、布置作业 （1）、扩词练习。州（ ）（ ） 川（ ）（ ） 岛（ ）（ ） 峡（ ）（ ） 民（ ）（ ） 祖（ ）（ ） （2）、比较，记忆字形。申神 勇涌 鸟岛 夹峡写与 民眠 旅族（3）读课后词语小学语文第三册导学案主题：第三单元 主备人：黄月红 二年 _ 班 姓名：_9 欢庆 学习目标：1、认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国的热爱。 教学过程： 预习导学 （第一课时） 预习导入十月一日，这是一个特殊的日子。1949年的这一天，毛泽东庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。 自我检查1、我会认：庆 献 帜 洁 奏 曲 亿2、我会读：欢庆 献上 旗帜 洁白 奏起 乐曲 3、我会写：书写生字，看谁写得最漂亮。(*_*) 亿 洁 欢 祖旗 帜 庆 曲 学习研讨 （第二课时）一、朗读感悟1、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？2、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。二、班内交流，合作探究1、填空，朗读，教师指导用怎样的语气读。（开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。）田野献上（ ），枫林举起（ ），蓝天飞着（ ），（ ）奏起（ ）。2、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我会为祖国妈妈( ) 。3、朗读本诗，要掌握好 欢乐、喜庆 的基调，用 热烈奔放、激情满怀 的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。4、金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，在这欢快日子里，每一个中华儿女的心情都十分激动，再过两天，国庆节来到，此时此刻，我想对祖国妈妈说（ ）。三、巩固练习1、十三亿孩子欢庆这美好的日子是指（ ）。2、连线。田野 欢快的乐曲枫林 洁白的鸽子蓝天 金黄的果实大海 火红的旗帜小学语文第三册导学案主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 _ 班 姓名：_10 北京 学习目标:1 认识13个生字。会写10个字2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，提高保护环境的意识。 教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化。 教学过程： 预习导学 （第一课时）一、预习导入1.自读课文，不认识的字借助拼音把字读准确。2. 生字新词我会认（1） 北京 周围 地毯 似的 拼图 图案 花坛 花坛 高楼大厦 名胜古迹 绿树成荫 风景优美 鲜花盛开（2） 瓦 庄 严 阔 碑 周 拼 案 坛 迹 厦3.我能把下面的字写得很漂亮。（注重同偏旁的字，突出主笔的字：央、市、旁、城 ）央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图 学习研讨 （第二课时）一、学习导入1. 自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？ 北京给你的总体印象是什么？2.课文众哪几个方面讲了北京的美丽？填一填。（1）北京是我国的（ ）。天安门在北京城的（ ），红墙、黄瓦，又（ ），又（ ）。天安门前面是（ ）的广场。广场中间（ ）着人民英雄纪念碑。（2）北京有许多（ ）的柏油马路，道路两旁，（ ），（ ）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有（ ）的草坪和（ ）的花坛。各种车辆在桥上桥下（ ），（ ）。3.联系实际说一说：怎样才能把我们的校园变得更美丽？二、课堂检测1.比一比，组成词。优（ ） 城（ ） 校（ ） 坛（ ）尤（ ） 成（ ） 交（ ） 云（ ） 2.把词语补充完整，再读一读。 风景（ ）（ ） （ ）流不（ ）（ ）（ ）古迹 （ ）花盛（ ）（ ）树成（ ） （ ）楼（ ）厦三、课外实践活动。1.交流有关的北京变化的资料。2.背诵课文小学语文第三册导学案主题： 第三单元 主备人：黄月红 二年级 _ 班 姓名：_11 我们成功了 学习目标1、认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。4、增强学生民族自尊心、自豪感。 教学重难点1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学过程 预习导学 （第一课时） 预习导入1. 自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。3. 我会认喜讯 传说 约定 挥舞 锣鼓 打抱不平 聚精会神欢呼 打击 拥抱 眼泪 光泽 前呼后拥不约而同4.我会写申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬 学习研讨 （第二课时）一、学习导入1. 课文写了哪些地方的欢乐场面？读课文二、三自然段，你从中能体会到什么？2.“不约而同”是什么意思？3体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。中华世纪坛（ ），（ ）。人们（ ）,（ ）,任激动的泪水尽情流淌 。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“（ ）！” “（ ）!” “祖国万岁!”二、课堂检测1.加偏旁组成新字，再组成词。羊（样）（样子） 包（ ）（ ）目（ ）（ ） 云（ ）（ ）2.用下列词语组成句子，并加上标点。1、申办 北京 成功了 2008年奥运会_2、立刻 为什么 欢乐的 北京 变成了 海洋_五、课后作业有感情地朗诵课文。小学语文第三册导学案主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 _ 班 姓名：_12、看雪 教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。3、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。 教学重难点：1、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。2、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方 教学过程： 预习导学 （第一课时） 预习新课。1.你知道台湾省在哪里吗？把你知道的介绍给大家。下雪时一件令人开心的事情，整个世界都雪白雪白的，像童话世界一样美。小朋友还可以在雪地里打雪仗、堆雪人。可是，在我国台湾省的小朋友却不像你们这样可以享受到雪带来的乐趣，因为台湾冬季较温暖，是很少下雪的，因此那里的小朋友是很难看的雪的。2.画出描写美丽的雪景的句子，把自己喜欢的词、句多读几遍。 读中识字。自主识字：开动脑筋，自己发现认记生字的方法。借助偏旁认记。 学习研讨 （第二课时）一、学习导入。台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民也很难和祖国大陆的人民团聚。2、出示地图：了解北京和台湾的地理位置。知道台湾在祖国的南方二、小组合作学习。1、理解“飘着、铺着、披着、堆、打”等动词的意思。2、在（ ）里填上适当的词语（ ）的雪景 （ ）的棉花 （ ）的星星（ ）的树木 （ ）的羽毛 （ ）的太阳3、学生质疑全班讨论。（1）“你在哪里见过的？”孩子们为什么惊奇地问？（2）课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心理在想什么？4、台湾小朋友看到棉花做成的雪景，他们会想_，会说_.三、教师范读，学生分角色读。重点读好几个问句。四、作业。1、连一连。 p tn jing ch yn zhng 毯 橱 铺 仗 讲 银2 、看拼音写词语。 jng shn q xing北 （ ） （ ）体 神（ ） 互（ ）已 （ ） （ ）办 尤（ ） 故（ ） （ ）奇 （ ）手 下（ ） （ ）水语文园地三【教学目标】：1、复习反义词，发现新识字方法。2、复习近义词，练习说句子。3、做个小导游，练习说话。【教学重点】1、认读反义词。2、积累词汇，练习说话填句子。3、朗读诗歌。4、口语交际【教学流程】第一课时一、我的发现发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。二、学习反义词：1、出示“我的发现”中的反义词。2、读反义词。3、谈一谈大家的发现。4、记住反义词。认读生字。三、拓展发现反义词： 高低 内外 上下 黑白多少 前后 左右 开关二、日积月累1、读下列词语后完成练习美丽 有名 中央 非常 2、从上面找出与下列词语意思相近的词语漂亮 中心 著名 特别 2、拓展练习中央中心中间 著名有名出名 特别非常十分第二课一、出示“读读说说”中的内容1、自由读、自由完成。2、上台自由讲。3、出示一些图片进行有目标的练习。（1）红枫图（ ）真（ ）！我（ ）。（2）秋收图（ ）真（ ）！我（ ）。（3）春天图（ ）真（ ）！我（ ）。（4）校园图（ ）真（ ）！我（ ）。二、出示“我会读”的内容。1、自由读。2、出示一些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。3、正确、流利、有感情的朗读。五、作业：把诗歌读给爸爸妈妈听。第三课时一、导入：1、出示图片。2、读图片内容，激发向往之情。二、进行口语交际：1、读“我们去旅游”2、明确要求。（1）去旅游。（2）当导游。（3）当游客。3、出示具体景点的图片、资料。（1）看或读。（2）一部分学生当游客。（3）两个学生当导游。（4）进行提问、解答。（5）评比最佳导游与游客。三、作业：回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。第四课时一、才艺展示导入1、今天我们举行才艺展示会。2、可以讲一讲认的字，画的图，找的资料二、才艺展示准备：三、才艺展示（组织学生有秩序的表演。）四、评价五、作业：将才艺表演给爸爸妈妈看。13