小学语文第三册导学案(3单元) 2.doc

小学语文第三册导学案

主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 ___ 班 姓名：_________

识字3
★ 学习目标：
1.会认11个生字，会写8个字。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
3.培养学生识字能力，激发爱国情感。

★ 学习重难点：
.会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
2.培养学生积累字词的能力。

★ 学习准备：
生字卡片、挂图
★ 学习课时：两课时

◆ 预习导学 （第一课时）

★ 识字写字
1．同学们自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行解决。
2．把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。
3．认读，纠正发音。

★ 写字练习。

认真书写下面生字，看谁写得最漂亮。(*^__^*)

  夕 与 川 州

台 争 民 族

◆ 学习研讨 （第二课时）

一、读中感悟。
1.自读课文：找出不理解的词语。
2.分组讨论、质疑。
（1）、神州、华夏、中华的意思。
（2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？
（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（听老师讲解）
（4）、“各民族”指56个民族。
二、教师范读，学生体会感情。
三、学生自由读、小组读、全班读。
四、布置作业

（1）、扩词练习。

州（ ）（ ） 川（ ）（ ） 岛（ ）（ ）
峡（ ）（ ） 民（ ）（ ） 祖（ ）（ ）

（2）、比较，记忆字形。
申——神 勇——涌 鸟——岛 夹——峡
写——与 民——眠 旅——族

（3）读课后词语

小学语文第三册导学案

主题：第三单元 主备人：黄月红 二年 ___ 班 姓名：_________

9 欢庆

★ 学习目标：
1、认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

★ 教学重点：
通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国的热爱。

★ 教学过程：

◆ 预习导学 （第一课时）

★ 预习导入
十月一日，这是一个特殊的日子。1949年的这一天，毛泽东庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。

★ 自我检查

1、我会认：庆  献  帜  洁  奏  曲  亿

2、我会读：欢庆 献上 旗帜 洁白 奏起 乐曲

3、我会写：书写生字，看谁写得最漂亮。(*^__^*)

亿 洁 欢 祖

旗 帜 庆 曲

◆ 学习研讨 （第二课时）

一、朗读感悟
1、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？
2、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。

二、班内交流，合作探究

1、填空，朗读，教师指导用怎样的语气读。（开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。）

田野献上（     ），枫林举起（     ），
蓝天飞着（     ），（     ）奏起（    ）。

2、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我会为祖国妈妈( ) 。

3、朗读本诗，要掌握好 欢乐、喜庆 的基调，用 热烈奔放、激情满怀 的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。

4、金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵，在这欢快日子里，每一个中华儿女的心情都十分激动，再过两天，国庆节来到，此时此刻，我想对祖国妈妈说（ ）。

三、巩固练习

1、十三亿孩子欢庆这美好的日子是指（       ）。

2、连线。

田野        欢快的乐曲
枫林        洁白的鸽子
蓝天        金黄的果实
大海        火红的旗帜

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主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 ___ 班 姓名：_________

10 北京
★ 学习目标:
1 认识13个生字。会写10个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，提高保护环境的意识。
★ 教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
★　教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化。
★ 教学过程：

◆ 预习导学 （第一课时）

一、预习导入
1.自读课文，不认识的字借助拼音把字读准确。
2. 生字新词我会认
（1） 北京  周围   地毯  似的   拼图   图案   花坛      花坛    高楼大厦   名胜古迹  绿树成荫  风景优美   鲜花盛开
（2） 瓦  庄  严  阔  碑  周  拼   案  坛   迹   厦
3.我能把下面的字写得很漂亮。
（注重同偏旁的字，突出主笔的字：央、市、旁、城 ）

央    交    市   旁   优   

阴   坛   城   国  图

◆ 学习研讨 （第二课时）

一、学习导入
1. 自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？ 北京给你的总体印象是什么？
2.课文众哪几个方面讲了北京的美丽？填一填。
（1）北京是我国的（ ）。天安门在北京城的（       ），红墙、黄瓦，又（        ），又（        ）。天安门前面是（       ）的广场。广场中间（ ）着人民英雄纪念碑。

（2）北京有许多（        ）的柏油马路，道路两旁，（        ），（        ）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有（        ）的草坪和（        ）的花坛。各种车辆在桥上桥下（        ），（        ）。

3.联系实际说一说：怎样才能把我们的校园变得更美丽？
二、课堂检测
1.比一比，组成词。
 优（      ） 城（      ） 校（       ） 坛（       ）
 尤（      ） 成（       ） 交（       ） 云（       ）
2.把词语补充完整，再读一读。
   风景（   ）（    ）      （    ）流不（    ）
  （    ）（    ）古迹      （    ）花盛（    ）
  （    ）树成（    ）      （    ）楼（    ）厦
三、课外实践活动。
1.交流有关的北京变化的资料。
2.背诵课文

小学语文第三册导学案

主题： 第三单元 主备人：黄月红 二年级 ___ 班 姓名：_________

11 我们成功了

★ 学习目标
1、认识“讯、传、”等14个生字。会写“申、匹、”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。

★ 教学重难点
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。

★ 教学过程

◆ 预习导学 （第一课时）

★ 预习导入

1. 自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？
2、再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。
3. 我会认
喜讯   传说   约定   挥舞   锣鼓  打抱不平    聚精会神
欢呼  打击 拥抱    眼泪    光泽   前呼后拥    不约而同
4.我会写

申   匹   互   京   泪  

洋   拥    抱   相    扬

◆ 学习研讨 （第二课时）

一、学习导入

1. 课文写了哪些地方的欢乐场面？读课文二、三自然段，你从中能体会到什么？

2.“不约而同”是什么意思？

3．体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。

中华世纪坛（       ），（       ）。人们（       ）,（       ）,任激动的泪水尽情流淌 。

人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：         ）！” “（          ）!” “祖国万岁!”

二、课堂检测
1.加偏旁组成新字，再组成词。
羊（ 样）（ 样子  ）      包（   ）（      ）
目（   ）（     ）      云（   ）（      ）

2.用下列词语组成句子，并加上标点。

1、申办   北京    成功  了    2008年奥运会

____________________________________________________

2、立刻   为什么   欢乐的   北京   变成了   海洋

 ____________________________________________________

五、课后作业

有感情地朗诵课文。

小学语文第三册导学案

主题：第三单元 主备人：黄月红 二年级 ___ 班 姓名：_________

12、看雪
★ 教学目标：
1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。
★ 教学重难点：
1、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。
2、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方
★ 教学过程：
◆ 预习导学 （第一课时）

★ 预习新课。
1.你知道台湾省在哪里吗？把你知道的介绍给大家。
下雪时一件令人开心的事情，整个世界都雪白雪白的，像童话世界一样美。小朋友还可以在雪地里打雪仗、堆雪人。可是，在我国台湾省的小朋友却不像你们这样可以享受到雪带来的乐趣，因为台湾冬季较温暖，是很少下雪的，因此那里的小朋友是很难看的雪的。
2.画出描写美丽的雪景的句子，把自己喜欢的词、句多读几遍。
★ 读中识字。
自主识字：开动脑筋，自己发现认记生字的方法。借助偏旁认记。

◆ 学习研讨 （第二课时）

一、学习导入。
台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民也很难和祖国大陆的人民团聚。
2、出示地图：了解北京和台湾的地理位置。知道台湾在祖国的南方
二、小组合作学习。
1、理解“飘着、铺着、披着、堆、打”等动词的意思。
2、在（ ）里填上适当的词语
（ ）的雪景 （ ）的棉花 （ ）的星星
（ ）的树木 （ ）的羽毛 （ ）的太阳
3、学生质疑全班讨论。
（1）“你在哪里见过的？”孩子们为什么惊奇地问？
（2）课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心理在想什么？
4、台湾小朋友看到棉花做成的雪景，他们会想_____________________，会说
______________________________.
三、教师范读，学生分角色读。重点读好几个问句。
四、作业。
1、连一连。
     pū    tǎn    jiǎng    chú     yín     zhàng  

    毯     橱         铺     仗     讲    银
2 、看拼音写词语。
       jīng       shēn          qí         xiāng  
  北 （    ）      （    ）体    神（    ）    互（    ）
  已 （    ）      （    ）办    尤（    ）    故（    ）
      （    ）奇  （    ）手    下（    ）       （    ）水

语文园地三
【教学目标】：
1、复习反义词，发现新识字方法。2、复习近义词，练习说句子。3、做个小导游，练习说话。
【教学重点】
1、认读反义词。2、积累词汇，练习说话填句子。3、朗读诗歌。4、口语交际
【教学流程】
第一课时
一、我的发现
发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
二、学习反义词：
　　1、出示“我的发现”中的反义词。
　　2、读反义词。
　　3、谈一谈大家的发现。
　　4、记住反义词。认读生字。
三、拓展发现反义词：
　　 高——低 内——外 上——下 黑——白
多——少 前——后 左——右 开——关
二、日积月累
1、读下列词语后完成练习
　　美丽 有名 中央 非常
　 2、从上面找出与下列词语意思相近的词语
　　漂亮 — 中心 — 著名 — 特别 —
　　2、拓展练习
　　中央——中心——中间 著名——有名——出名 特别——非常——十分

第二课
一、出示“读读说说”中的内容
　　1、自由读、自由完成。
　　2、上台自由讲。
　　3、出示一些图片进行有目标的练习。
　　（1）红枫图——（ ）真（ ）！我（ ）。
　　（2）秋收图——（ ）真（ ）！我（ ）。
　　（3）春天图——（ ）真（ ）！我（ ）。
　　（4）校园图——（ ）真（ ）！我（ ）。
二、出示“我会读”的内容。
　　1、自由读。
　　2、出示一些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。
　　3、正确、流利、有感情的朗读。
　　五、作业：把诗歌读给爸爸妈妈听。
第三课时
　　一、导入：
　　1、出示图片。
　　2、读图片内容，激发向往之情。
　　二、进行口语交际：
　　1、读“我们去旅游”
　　2、明确要求。
　　（1）去旅游。（2）当导游。（3）当游客。
　　3、出示具体景点的图片、资料。
　　（1）看或读。
　　（2）一部分学生当游客。
　　（3）两个学生当导游。
　　（4）进行提问、解答。
　　（5）评比最佳导游与游客。
　　三、作业：回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。
第四课时
　　一、才艺展示导入
　　1、今天我们举行才艺展示会。
　　2、可以讲一讲认的字，画的图，找的资料……
　　二、才艺展示准备：
　　三、才艺展示
　　（组织学生有秩序的表演。）
　　四、评价
　　五、作业：
　　将才艺表演给爸爸妈妈看。
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