小学数学人教2011课标版二年级《数学广角---搭配》教学设计.doc

《数学广角——搭配》
荔城区西天尾龙山小学 方振宇
《教学目标》
知识目标：通过观察、猜测、实验等活动，使学生找出最简单的事物的排列数，初步经历简单的排列规律的探索过程；
能力目标：使学生初步学会排列的简单方法，锻炼学生观察、分析和推理的能力；
情感目标：培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与别人合作的良好习惯。
《重点、难点》
教学重点：自主探究、掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
《教学过程》
一、创设情境，激趣导入
1、出示喜羊羊与灰太狼图片。
2、 出示数学乐园图片。
出示问题：用1、2组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
二、合作探究，学习新知
1、感知“排列”
（1）学生活动（一）
①从红、黄、蓝三种颜色中选择两种不同的颜色，给南城和北城涂色。
②学生汇报。
③展示学生作品。
（2） 学生活动（二）
①找一找到底有几种涂法？
用自己喜欢的方式来研究一下，可以借助我们2号练习单上的表格来涂一涂，也可以在空白处画一画、写一写、连一连，看看谁能最快的找到一共有多少种涂法？
②学生汇报，集体交流。
③展示学生作品。
④师生共同小结：在解决问题时要做到有顺序的思考问题，才能做到不重复不遗漏！
（3） 学生活动（三）
①解决例1：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
在3号练习单上的表格里写一写，当然也可以利用课前让你们准备的数字卡片摆一摆，再把你的思考过程记录下来。
②生汇报，师板演。
③小结。
④揭题：数学广角——搭配
三、 灵活运用，解决问题
1、 练习二十四第一题。
①请生上台演示。
②在4号练习单上写一写、画一画、连一连，把所有的坐法都呈现出来。
③展示学生作品。
四、 回顾整理，反思提升
小朋友们，我们在数学乐园的学习即将结束了，在告别的时候，老师想跟你们握手，你们想吗？小朋友们你们想握手吗？那你们知道三个小朋友，两人握一次，需要握几次呢？这将是我们下节课要研究的内容，我们下节课再来研究。小朋友们，你们在数学乐园里学习有收获吗？说说你有什么收获？下次还想来数学乐园学习吗？