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班队课《让地球妈妈笑起来》说课稿

一、活动目的

《让地球妈妈笑起来》
主题班队课的活动目的是通过活动激发队员热爱
地球保护环境的情感从小树立“热爱大自然了解大自然保护大自然”的
环保意识培养队员良好的社会公德为保护环境美化家园作出自己的贡献。
同时通过全体队员的参与
,
培养他们明辨是非和团结协作的能力。

二、指导思想

通过学生的主体实践来培养学生的综合能力发展学生的个性,即让学生在动眼、动脑、动口、动手的实践活动中自觉地学习环保知识增强环保意识并在这一活动过程中提高自我素质。

三、活动设计

1、结合学校和班里的实际确定主题。

关于这个队会主题的确定主要来源于时代形势和教学生活的点滴。
我们经
常能亲眼目睹到一些学生破坏环境的不文明现象。如在校穿越绿化带采摘花
草树叶乱丢食品袋乱扔纸屑乱倒饭菜等。而文明礼仪教育是我们学校的特
色教育其中环境卫生工作也是特色教育的一个重要方面。这使我深感对学生进
行环保教育的重要。但平时苦口婆
心地对学生说教的效果却不尽人意。由于学生
不懂得环保的意义卫生工作往往是为了应付检查而搞突击没有养成自觉的行
为习惯。因此我确立了“让地球妈妈笑起来”为主题的中队活动以环保教育
为目标充分发挥学生的主体意识在形式多样的活动中学习环保知识体验破
坏环境给人类带来的痛苦和灾难从小树立保护地球、保护人类家园的意识。

2
、根据低段学生的特点注意活动内容的情境性、多样性和趣味性。

低段小学生对新鲜事物感兴趣但持久性差。因此我在设计队会时注意
活动形式的多样化尽量使学生始终保持一种激情达到心灵上的震撼
。在活动
过程中创设一定的情境通过看幻灯图片、音乐的渲染、故事、小品、朗诵、
自主讨论、舞蹈、游戏等激发学生的情感世界从而让学生通过体验产生心灵的共鸣破坏环境的危害太大了我们再也不能让地球妈妈伤心流泪了我们要让
地球妈妈笑起来。

3
重视实践体现班队课开放性、自主性的特点。

为了让活动达到理想的教育目的更具实效性也为了让学生更积极主动地
投入到活动中来我在课前鼓励学生以雏鹰小队的形式进行环保小制作。以唤醒
学生的环保意识让他们体会到环保从我做起从身边的小事做起。在开放性、
自主性、寓教于乐的课堂实践活动过程中使学生受到潜移默化的环保教育。

四、活动流程

一无情的现实

1
、倾听述说。

先通过地球妈妈的自述让学生了解地球的发展历史和脾气
我的脾气很大
当有些人不爱护我把我弄脏时我就会很生气。再通过大地、沙漠、森林、海
洋的述说让学生明白由于人类破坏环境地球不美了
期待着我们小朋友去
拯救。

2
、小雪豹的故事、小品《救救我们》。

让学生明白由于科技的发展和人为的破坏地球上的小动物们也面临着死
亡的境地。这里的设计环节不是为了表演而表演因此我设计了一个问题情境
听了这个故事你想对小雪豹说些什么从而增强了活动的互动性和自主性激
发了学生关爱小动物的真切情感。

二我们的决心

1
、诗朗诵
2
、环保金点子
3
、环保秀表演。

诗朗诵表达了学生要让地球妈妈笑起来的决心。懂得爱护地球妈妈

不是
喊大口号而是我们全人类的责任我们要从小事做起从我做起从现在做起。

金点子
环节让学生结合生活结合自己讲身边的环保事例出环保金点子。
体现了班队课的人文性和开放性。四人小组的讨论汇报使学生人人参与在寻求
知识的过程中培养了学生主动探索团结协作、创造思维等方面的能力。

环保秀表演使学生在笑声中懂得了废物也可以创造美。

三回归大自然

让学生在表演中体验人类和动物在山清水秀的地球上生活是那样的美好与
快乐。“找同伴”的游戏是考虑到学生活动的参与面和互动性而设计的。同时因
为游戏又是低年级学生非常喜欢的活动形式。通过这个游戏还可让学生感悟
到
友情和生命的可贵培养学生爱护小动物的情感。

四美好的愿望

签名活动

班队课只是教育流程上的一个点一个中间环节。重在课前的渗透和课后的
延伸。
前期开展的活动才真正是队活动的准备吧而队活动就是前期活动的小结
与深入。队活动结束还要关注活动的效应并继续深入开展。
签名活动就是环保
教育的再延续。学生有了决心才会化为实际行动对地球的明天寄予美好的希望。

五、活动反思

1
、学生的口头表达能力还存在不足。

2
、学生参与的面还不是很广学生活动的创新能力有待提高。

3
、应再多找一些身边的事例组织
活动。

舞蹈《嘀哩嘀哩》和游戏《找同伴》