美丽的小兴安学案.doc

《美丽的小兴安岭》学案
姓名： 班级：
一、 我能好好预习。
1、 我能查字典，读准字音，认清字形，会组词。
生字
音节
音序
部首
除部首
查几画
组词

2、 我能搜集有关课文的图片和小知识。
3、 我能有感情地朗读课文。 自我评价（ ） 家长评价（ ）

4、 课文有（ ）自然段。读了课文，我知道文章按（ ）——（ ）——（ ） 的顺序写，可以分为三部分。中间部分又按（ ）的顺序具体描写小兴安岭的美丽景色。

5、 我能把下面的词语读准。
汇成 涨满 浸在 利剑 膝盖 诱人 融化
淙淙 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 舔着 视线

6、 我能解答课后的问题。
说小兴安岭是“美丽的大花园”是因为

说小兴安岭是“巨大的宝库”是因为

二、我会与老师、同学认真地学习课文。
1、读第一自然段，把体现小兴安岭的树多的词语圈起来。

2、认真读描写春天和夏天的段落后，我能把描写的有关景物用“ ”划起来，把用得好的词语圈起来。

3、我能用好词来形容小兴安岭的春天和夏天。
小兴安岭的春天：
小兴安岭的夏天：

3、我能用学习描写春天和夏天的方法，和小组一起学习描写秋天和冬天的自然段。并完成下面的表格。
季节
描写的景物
用得好的词
形容特点的词语
秋天

冬天

4、我能找出文中的比喻句，用波浪线划出来。

三、学完课文，我积累了很多词组。（按课文内容填空）
（ ）的海洋 （ ）的叶子 淙淙地（ ）
葱葱茏茏的（ ） 密密层层的（ ） 乳白色的（ ）
（ ）的野花 （ ） 的大花坛 苍翠的（ ）
酸甜可口的（ ） 又香又脆的（ ） 鲜嫩的（ ）
又松又软 的（ ） （ ）的脚掌 耐心地（ ）
诱人的（ ） 巨大的（ ） 飞舞的（ ）