《儿童在游戏》.doc

扬中市实验小学二年级上册音乐蓝本教案
一问：学生的起点在哪儿？
1．问教材
学唱《儿童在游戏》在音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度。
2．问学生
1.学唱《儿童在游戏》在音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。
2．认识由×－、×、×、组成的简单节奏谱，并能以模仿啦啦队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏；通过多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。
3．能较准确地做出与节拍相吻合的动作；能较准确地读出后一拍休止。
二问：学生要到哪儿去？
在歌唱活动及音乐诵读中感受音乐的快乐，及休止的运用

三问：学生怎样到那儿？

[教学内容]
1.唱：《儿童在游戏》
2.动：《活力GO GO GO》
[主备人]
何 英
[课型]
以唱歌为主的综合课
[上课时间]
第6周
[教学目标]
1．学唱《儿童在游戏》在音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。
2．认识由×－、×、×组成的简单节奏谱，并能以模仿啦啦队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏；通过多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。
3．能较准确地做出与节拍相吻合的动作；能较准确地读出后一拍休止。
[教学重难点]
在歌唱活动及音乐诵读中感受音乐的快乐，及休止的运用
[教学具准备]
电脑、光盘、多媒体课件等
[课时安排]
第三单元《校园节拍》第三课时
[教学过程]
一﹑常规训练，复习。
复习上节课所学习的歌曲。
二﹑复习铝板琴。
1．说一说铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。
2．请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。
请同学看一看演奏姿势，自己做做。
3.请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“lu”来模唱。
三、歌曲新授。
四问：学生有没有提高？

五问：学生学得快乐吗？
1．师：听，今天红娃娃用铝板琴上的三个音给我们带来了一首歌。
听《儿童在游戏》
问：你听到了什么
你发现了什么？
师：请同学眼睛看谱，先听教师范唱。
2．请同学说一说这段乐句的情绪怎样（欢乐）。
3．请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。
4．听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音
5．再次模唱，注意相同处。完成综训
6．跟琴练唱。
歌曲处理
7．请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。　
四、儿歌诵读。
师：看来同学们玩的都很开心，还意犹未尽，你瞧，这群孩子还一起喊起来了。
出示图谱
1．他们是怎样喊得？
节奏XX X X 训练。
2．我们也来试一试吧
学生自由练习—反馈
3．出示图谱
师：加上这些动作你还会喊出自己的快乐吗？
练习游戏。
五、小结下课。
师：今天我们大家和书上的小朋友一起游戏，一起运动真开心，希望同学们在课后也多做一些文明有趣的活动，让我们的课余生活更丰富，更精彩！