马飞第一单元备课教案.doc

台 子 小 学 单 元 备 课 教 案
学科： 数学 五年级（1）班级 主备课人：马飞
课题
第一单元 小数除法
单元
教学
内容
1、精打细算（除数是整数的小数除法）
2、打扫卫生（除数是整数、需要补0的小数除法）
3、谁打电话的时间长（除数小数的小数除法）
4、练习一
5、人民币兑换（积、商的近似值，商和被除数的关系）
6、除得尽吗（循环小数）
7、调查“生活垃圾”（小数四则混合运算）
8、练习二
单元
学习
目标
1、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用元角奋斗经验、直观图、整数除法中的知识基础等，理解计算方法的道理。
2、能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。
3、能正确计算小数除法和小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；能用估算判断小数乘、除法结果的合理性，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值；了解循环小数。在小数除法的学习活动中，养成检验、反思等良好的学习习惯。
单元
教学
重难
点
1、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
2、结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。
单元
教材
分析
本单元内容分为五部分，第一部分是除数为整数的小数除法，主要让学生知道其与整数除法的计算类似，只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了；第二部分是除数是小数的小数除法，引导学生自主探索，利用“把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变”的性质，把除数时小数的除法转化为整数的除法；第三部分是积、商取近似值，以“人民币兑换”的情境，让学生理解以“元”为单位只要保留两位小数就可以了；第四部分时循环小数，在计算蜘蛛和蜗牛平均每分爬多少米的过程中发现商的小数部分会有一个或几个数字不断重复出现，从而介绍循环小数；第五部分是小数四则混合运算，主要学习小数连除、乘除混合、四则混合运算以及在实际生活中的应用。
单元
教材
编写
特点
1、分散教学难点，注重探究的层次性。
2、在解决问题的过程中，注重让学生经历小数除法计算方法的探究过程。
3、重视小数四则混合运算的综合应用与提高学生的估算能力。
单元
小结