小学人教四年级数学除数是两位数的笔算除法例四.doc

除数是两位数的笔算除法（例4）
辛集市和睦井学校 赵静
教学目标:
1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握用“五入” 法试商的方法并能笔算。
教学难点：
掌握初商后需要调商的试商方法。
教学过程:
一、 复习旧知，引入新课
小嘉宾皮卡丘出示考题：
1、（ ）里最大能填几？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641
2、完成下面的竖式。
32
1 5 6
62
589

二、 探究新知
出示例4：
四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
（1）教师通过提问引导学生列出 算式: 197÷28=
（2）引导学生试商、调商，得出结论：除数看大，商容易变小，往往需要往大调。
三、 巩固练习
1、根据试商情况，很快说出 准确的商。
26
227

48
394

27
246

89
448

2、完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？
31
270

23
196

52
302

6327
496

38
270

39
196

57
302

69
496

通过学生计算，小组讨论得出：除数不是整十数时，我们通常用“四舍五入”法试商，“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。
3、计算下面各题，你发现了什么？
39
312

47
405

17
163

58
524

通过计算引导学生得出：被除数和除数最高位上的数（相同）,并且被除数的前两位比除数（小），则这些数的商是（8）或（9）。
四、 课堂小结：
通过皮卡丘的提问这节课你学到了什么，总结这节课的内容。