课时25、代数式的值(2).doc

丹阳九中七年级数学教（学）案课时25 代数式的值（2）主备人：白睿 审核人：史剑晖 2013年10月教学目标：能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想。教材分析：重点：会按照规定的程序计算代数式的值。难点：会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想体会数形结合的数学思想课型方法： 新课 电教手段：投影机前置作业：问题1如图1，图中表示的计算程序用代数式表示为 问题2在图2中，请设计出计算代数式2(x-3)的值的计算程序图3 图1 图2问题3按图3所示的计算程序计算，若开始输入的x的值为1，则最后输出的结果是 教学过程：一、交流展示二、合作探究例1、如图，请你先设计出计算代数式2(x1)2+1的值的计算程序，再计算并填写下表：x210122(x1)2+1例2按右图所示的计算程序计算，并填写下表：x1012y2515205输出三、质疑反馈：1、 已知代数式,在下列方框中设计出计算程序。 利用你设计的程序，求x=-1时，代数式的值为 。2、在下图计算程序中填写适当的数或转换步骤： 3、选一对你喜欢的的值代入计算。四、感悟提升（1）想一想：（2）在上面的问题中，如果第一次输入的数字是1，请你试试看,有什么发现？如果输入任意一个比1大的数字，看看最后能否输出x？如果输入任意一个比1小的数字呢？（3）通过以上问题的思考，你能否做个猜测，要想最后能够输出x，那么一开始输入的数字有什么要求？2七年级 第二章 有理数的乘方