平移和旋转-(5).doc

课题：平移和旋转 备课人：徐燕教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移与旋转。2、会计算方格纸上图形平移的格数，并能画出平移后的图。教学准备： 学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】【活动方案】活动一：初步感受平移与旋转1、自主：阅读课本第24页。2、合作：刚才我们看到这么多的运动，他们的运动方式都一样吗？有什么不一样吗？你能根据它们的运动方式与小组里的伙伴一起分一分类吗？3、展示：各小组汇报。总结出平移和旋转现象。活动二：合作探究 实践探索1、说一说：在我们的日常生活中哪些地方有平移和旋转现象。2、用手势或动作把平移和旋转现象表示出来。3、完成想想做做第1题。活动三：小试牛刀。1、自主学习课本第24页第2个例子。2、独立完成。3、小组交流：你是怎样确定平移了几格的？4、小组展示。检测与反馈。 完成想想做做4、5题。要求：1、独立完成。2、组长批阅。3、全班交流。交流时，注重说说自己或小组成员的失误，给全班同学提个醒。教学过程：导入新课：阅读课本第24页，感受这些物体运动的方式。一、初步感受平移与旋转阅读活动一，完成活动一。提问：你们小组是怎样进行分类的？二、 合作探究 实践探索阅读活动二，完成活动二。小组展示三、在操作、观察、活动中学习计算平移的格数。完成活动三。四、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？五、检测与反馈。下面我们来个小组比赛，看哪一组最棒。要求：1、独立完成。2、组长批阅。3、全班交流。教学反思：