人教版语文六年级下册第一单元复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,第一单元期中复习,第1页,复习课文,1,、,学弈,经过讲述弈秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）事，说明在一样条件下，,（不一样态度）会得到（不一样结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）道理。,第2页,两小儿辩日,围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远问题，讲了两个孩子观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学判断。这个故事说明,（为了认识自然、探求客观真理，要勇于独立思索、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学人也会有所不知，学习是无止境）,。,第3页,急忙,是当代作家（朱自清）写一篇脍炙人口散文。文章围绕“急忙”二字，细腻地刻画了（,时间流逝踪迹,），表示了作者对时光流逝（,无奈和惋惜,）。,第4页,3,桃花心木,是我国台湾著名作家（,林清玄,）一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（,树苗生长），来比喻（人成长）,，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源育苗方法，说明了（,在艰辛环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长主要意义）,。,第5页,4.,顶碗少年,这篇课文作者采取（回想）方式，详细描写了顶碗少年三次演出过程，说明了这是一场惊心动魄杂技演出，表示了作者对顶碗少年（,不怕挫折、承受压力、勇于拼搏,）精神赞叹，同时也抒发了作者（对人生感悟）。,第6页,5,、,手指,这篇课文详细描述了五根手指不一样姿态和性格，说明五根手指虽（各有所长、各有所短），但假如能（,团结一致,），成为一个拳头，那就（,根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分），从而说明“（团结就是力量）”这一人生哲理。,第7页,二、背诵、背写,1、背诵：文言文两则全文。急忙全文。,2、背写：,人非生而知之者，孰能无惑？师说,一鼓作气，再而衰，三而竭,。,左,传,甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子,种树者必培其根，种德者必养其心,。,传习录,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙,第8页,多音字,缴,：jio(缴纳),zhu,（弓缴 ）,与,：y(与人为善),y（参加）,劲,：jn（劲头）jng（,刚,劲）,燕,：yn（燕子）yn（燕京）,模,：m(含糊)m（模样）,差,：ch（差距）ch（差不多）,第9页,露,：l（露珠）,刹,：ch（刹那）,lu（露面）sh（刹车）,差,c（参差不齐）,chi（差事）,屏,：bng(屏息),曲,：q(弯曲),ping(屏风)q（戏曲）,薄,：b(薄弱),bo(薄板),b(薄荷),第10页,弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）,弃（放弃）激（激动）辨（分辨）,诲（教诲）援（援助）,侮（欺侮）缓（迟缓）,沧（沧海）弗（弗若）挪（挪动）,抢（抢夺）佛（好像）娜（婀娜）,蒸（蒸发）伶（伶俐）,拯（拯救）玲（玲珑）,第11页,徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）,排（排球）秋（秋季）翻（翻滚）,锻（锻炼）雅（优雅）,缎（绸缎）堆（堆积）,措（办法）疚（内疚）喧（喧哗）,错（错误）疾（疾病）暄（寒暄）,纽（枢纽）渺（渺小）,钮（按钮）缈（缥缈）,第12页,特殊词语,ABB,：,头涔涔 泪潸潸 赤裸裸,AABB,：,沧沧凉凉 摇摇摆晃,伶伶俐俐,ABAC,：,随时随地 各种各样,无缘无故,第13页,1,、背诵：,文言文两则,全文，,急忙,，,桃花心木,。,2,、背写：,人非生而知之者，孰能无惑？,师说,一鼓作气，再而衰，三而竭。,左转,甘瓜苦蒂，天下物无全美。,墨子,种树者必培其根，种德者必养其心。,传习录,操千曲而后晓声，观千剑而后识器。,文心雕龙,背诵、背写,第14页,练习,学,弈,练习,1,、给画线字注音：,诲二人弈（）,思援（）,弓缴（）,弗若之矣（）（）,为是其智弗若与（）（）,hu,yun,zhu,f,y,wi,y,第15页,练习,学,弈,（下棋）,俱,学（一起）,通国,（全国）,弗（不）,矣（了）弗若,与,（助词，吗）,善,弈者（擅长）援（拉引）,缴（古时带有丝绳箭）,诲,二人弈（教诲）,鸿鹄（天鹅）,弈秋：（人名，因他善于下棋，所以称为弈秋）,经过之善弈者,也,（助词，）一心,认为,（认为）,为,是其智（因为）,惟弈秋,之,为听,（代词，指弈秋教诲）,一人虽听,之,（代词，指弈秋教诲）,思援弓缴而射,之,（代词，指天鹅）,虽与,之,俱学,（代词，指专心学人）,弗若,之,矣,(,代词，指专心学人）,第16页,练习,3,、解释句意：,为是其智弗若与：,(),。,思援弓缴而射之：（）。,4,、回答下列问题：,学弈,选自,。此书作者是孟子，他是我国（），（）。书中统计了孟子思想和言行。,从,学弈,这个故事中我悟出道理是：,是因为他智力不如他人好吗？,想拉弓搭箭，射下天鹅。,学习应该专心致志，不应该三心二意。,孟子,告子,思想家,教育家,第17页,两小儿辩日,1,、给画线字注音：,盘盂（）,苍凉（）（）,孰为汝（）（）（）,2,、解释画线词语：,见两小儿辩斗,（）（）,我以日始出时去人近（）（）及,日中则如盘盂,（）（）（）,此不为远者小而近者大乎（）（）及日中如探汤（）,汤（）,孰为汝多知乎,（）（）,孔子不能决也（）,y,cng,ling,sh,wi,r,看见,辩论，争论,认为,距离,到了,中午,盛物器皿,这,因为,把手伸进热水里，形容天气很热,热水,谁,知识,判断,第18页,3,、解释句意：,我以日始出时去人近，而日中时远也。,孰为汝多知乎？,4,、回答下列问题：本文出处？这个故事对你有什么启发？,答：,我认为太阳刚出来时候离人近一些，到中午离人远一些。,谁说你知识渊博呢？,本文选自,列子,汤问,，我启发是：要学习两个小孩善于观察，说话有理有据，孔子实事求是态度。,第19页,匆,匆,一、填空,1,、本文作者是 ，我知道他作品有,、,2,、本文表示了作者对时光流逝 。,3,、“像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音，也没有影子。”这句话把流逝八千多日子比作 ，把时间流比作 。表现了作者对时光流逝 。,朱自清,荷塘月色,背影,针尖上一滴水,浩瀚大海,无奈和惋惜,无奈和惋惜,第20页,二、回答下列问题：,1,、课文最终一段与第一段有什么关系？以问句结尾，这么写好处是什么？,答：,2,、谈谈你对这句话了解：“燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。”,我了解是：,3,、“过去日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句中“吹散了”“蒸融了”指是什么？,答：,课文最终一段与第一段关系是首尾呼应。以问句结尾，好处是这么更能突出作者最时光流逝无奈和惋惜。,这是一组排比句，表明大自然荣枯，是时间飞逝痕迹。表示作者对时光逝去，无法挽留无奈和对已逝去日子留恋。,“,吹散了”“蒸融了”指是日子一去不复返。,第21页,桃花心木,一、填空,1,、本文作者 。本文写作方法是 。,2,、本文说明了人 道理。,二、回答下列问题,1,、种树人哪些做法令作者感到奇怪？他为何这么做？,答：,林清玄,借物喻人,在艰辛环境中要克服依赖性，自立自强,种树人浇水时间没有规律；浇水量也不一定；而且种树人每次还带几株树苗来补种。他这么做是为了让树木学会在不确定中找到水源，拼命扎根，这么才能长成参天大树。,第22页,2,、种树人为何要“语重心长”说？,答：,3,、“在不确定中生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自住心。”这句话中“独立自主心”指是什么？这句话意思是什么？,答：,“,语重心长”意思是言辞诚恳，情意深长。表现了种树人说话时对人真诚，恳切态度和对树深厚情谊。,“,独立自主心”指是意志坚强，不怕困难品质。这句话意思是：桃花心木只有在不确定中找到水源，拼命扎根，才能长成生机勃勃大树。而人也只有经历风雨磨难，才能成长为意志坚强人，有作为人。,第23页,