语文A版六年级语文下册第六组省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,永生的眼睛,语文A版 六年级 语文 下册 第六组,第1页,永生眼睛,认识生词,赏读指导,阅读提醒,作业设计,佳句探究,拓展延伸,情感升华,第2页,永生 角膜 给予 搂住,捐赠 频频获奖 热泪盈眶,重见天日 栩栩如生 萦绕,才华横溢 与世长辞,认识生词,第3页,阅读提醒,1.读课文，扫除字词障碍。,2.细读课文，了解“热泪盈眶、重见天日、栩栩如生、萦绕、与世长辞”等词语。,3.读课文，概括课文主要内容。,第4页,赏读课文，感受人性美,1.课文中故事感人至深，请你带着自己感,受朗诵全文。,2.以小组合作方式，分角色朗诵课文。要,求读好人物对话。,3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪,些新感受，与同学们谈一谈。能够对文中某个,人物发表看法，也能够对事情本身阐发议论。,第5页,佳句探究,1.“你怎么能让他们这么对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”,2.“你能给予他人最宝贵东西莫过于本身一部分。很久以前,我和你妈妈就想过，假如我们死后躯体能有利于他人恢复健康，我们死就有了一些意义。”,3.父亲这番话给我上了一生中最主要一课。,4.在这一刻我领悟到，父亲所留下远非一副角膜，他所遗留是辉映在我女儿眼睛里一片骄傲。,第6页,“你怎么能让他们这么对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，,“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”,“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲我无法接收,捐赠母亲角膜决定，,使我忍不住,冲着父亲哭喊,第7页,“你能给予他人最宝贵东西莫过于本身一部,分。很久以前,我和你妈妈就想过，假如我们死后躯体,能有利于他人恢复健康，我们死就有了一些意义。”,身体比任何金钱、地位等都主要，因为一旦给,予了他人，自己将不再有了；对人来说死亡就是走,向终止，然而生命却能够在他人身上得到延续，使,他们能够重获新生，更多地为社会作出贡献。,第8页,父亲这番话给我上了一生中最主要一课。,死后捐献角膜，无私地帮助盲人重见光明。,第9页,在这一刻我领悟到，父亲所留下远非一副角膜，他所遗留是辉映在我女儿眼睛里一片骄傲。,女儿为死后能捐献角膜，帮助他人而感到骄傲，她,外公为他人造福精神已经深深地影响着女儿。,第10页,情感升华,1.读父亲话。,2.读女儿话。,3.读诗。,第11页,父亲,平静,地搂着我，“你能给予他人最宝贵东西莫过于本身体一部分。”,“假如我们死后躯体能帮助他人恢复健康，我们死就有了一些意义。”,“假如一个盲童能够借助它们重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生马儿，那是多么美妙！”,“当你们得知我眼睛又起了作用，你们将会多么自豪！”,第12页,温迪告诉说:“妈妈,我真为你替外公所做一切感到骄傲。”,“当然，你想，一个人什么也看不见该有多痛苦!我死后,也学外公把角膜送给失明人。”,第13页,像远方淡蓝大海，,那永恒痛苦，,像尘土隐没在你眼中。,你眼睛是清泉，,它希望光照着我，,经过流水闪烁，,宛如水底珍珠。,你眼睛,第14页,作业设计：,替重见天日角膜接收者写一封感激信，,表示出对于那些勇于贡献人们感恩之情。,第15页,课外拓展，实践活动,1.向你身边人讲述这个故事，并结合课前搜,集资料向他们宣传器官捐献意义。,2.写一封倡议书，号召你小搭档参加到器官,捐献事业中来。,第16页,再见！,第17页,