人教版三下语文第一单元复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,第一单元复习,1/34,光,彩,夺目 生机勃勃 万,紫,千红,翩,翩起舞,群芳吐艳 姹紫,嫣,红 落英,缤,纷 郁郁,葱,葱,喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空,崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴,2/34,转 横,zhun,（转身）,zhun,（转圈）,（,hng,）横竖,（,hng,）蛮横,佛,f,（好像）,f,（佛法）,挨,i,（挨着，挨挨挤挤）,i,（挨饿）,3/34,词语搭配,蒙蒙细雨,蓝蓝天空,乌黑光亮羽毛,俊俏轻快翅膀,增添生机,谱成赞歌,一阵清香,一朵荷花,一幅画,一片花瓣,一首歌曲,一身羽毛,一眼清泉,一对翅膀,一束金光,一串珍珠,展开花瓣,露出莲蓬,闻到清香,4/34,词语积累,1,带有“春”词语：,春风化雨,春风得意,春华秋实,春色满园,春意盎然,满面春风,阳春白雪,雨后春笋,春兰秋菊,春花秋月,2,带有“花”词语：,花容月貌,鸟语花香,花团锦簇,百花齐放,昙花一现,落花流水,奇花异草,火树银花,花红柳绿,花枝招展,5/34,近义词,俊俏俏丽,聚拢聚集,生机生气,擦过横过,光景风景,等闲日常,清香芳香,破裂分裂,姿势姿态,好像好,像,裁,剪,似 像,反义词,偶然经常,增添降低,俊俏丑陋,灵巧拙笨,高兴痛苦,微风狂风,细 粗,新 旧,6/34,1,、,yn zi,w hi qng kui ch bng,燕子 乌黑 轻快,翅膀,jin do,wi b,hu p,j lng wi fng,剪刀 尾巴 活泼 灵巧 微风,gn j,j lng,gung ci du m,赶集 聚拢 光 彩 夺 目,zng tin,shng j l gu do tin,增添 生机 擦过 稻田,y zhun yn,u r,y qun yn f,一转眼 偶然 一圈 音符,yn zu,zn g,b jin,zhn shu,演奏 赞歌 笔尖 沾水,dng yng,p jun,荡漾 疲惫,7/34,一、拼一拼，写一写,yn zi ch bn zn tin lin pen,()()()（）,yn zu b l un ci du m,()()(,wn z qin hn pin pin q w,()(),8/34,三、拼一拼，再组词,圈,qun（,圆圈,）,jun,（羊圈,f（,好像,）,佛,f（,佛教,）,i（,挨近,）,挨,i（,挨打,）,9/34,练习,1.圈字有两个读音“,qun,，,jun,”，其中圆圈中读,，在羊圈中读第,声。,2.好像佛”字读第第,声，佛教”佛“字读音是,。,10/34,四、照样子，写一写,动静 详略 得失 是非,、,群芳吐艳 、,喷薄欲出 、,崇山峻岭 、,11/34,第一课：,作者描绘了充满生机如诗如画般春天景色，赞美了活泼小燕子，表示了对光彩夺目标春天到来欢欣热爱之情。,1,、我能想象出“赶集似聚拢来”景象：,赶集：比喻春天万物复苏生动而热烈景象。,聚拢：利用拟人修辞手法，写出了生动活泼春天。,这句话写了春天树木茂盛，花草繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了。,2,、课文写了燕子哪些特点？,答：课文写了燕子外形美，飞行美，歇息美特点。,3,、为何要用“五线谱”打比喻呢？,答：燕子停歇在电线上形成非常美图景，电线和燕子组成画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，恰好谱成了春天赞歌，与最终一句形成必定联络，更加好地表示了歌颂春天主题内容，体会用“五线谱”打比喻妙处。,12/34,五、课内阅读,一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼灵巧小燕子。,1、这段主要写了,2、按课文内容填空：,（）翅膀,（）尾巴,（）羽毛,（）燕子 （）细雨 （）柳丝,3、这句话利用了（）修辞手法，把（）比作（）。,13/34,才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢过来，形成了光彩夺目标春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,1、请找出文中表示颜色词：、。,2、概括这段主要内容：。,3、“都像赶集似聚拢来”说明什么？,4、像似,14/34,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中擦过，唧唧地叫着，有由这边稻田上，一转眼飞到了那边柳树下边；有横擦过湖面，尾尖偶然沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,1、描写燕子飞行动词有：。这些动词突出了燕子,。,2、“掠”是。,3、“唧唧地叫着”，让我们感受到。,15/34,2,、,x,y,gu,ng j,ng w,n z,qi,n h,ng,细叶,光景 万紫千红,g,y,ng b,l,hu,zhu,ng c,i ji,n,歌咏 碧绿 化装 裁剪,h,i b,n,海滨,16/34,咏 柳,咏柳,碧玉,妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,碧玉：,绿色玉。这里用来比喻春天嫩绿柳枝。,17/34,古诗两首,咏柳,碧玉,妆,成,一树,高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,妆：,打扮，装饰,一树：,满树,18/34,咏 柳,咏柳,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿,丝绦,。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,丝绦：,丝线编成带子。这里形容随风飘拂柳枝。,19/34,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,意思是：,高高柳树，长满了,翠绿新叶，好像是,用碧玉装扮一样。,从树上垂下来无数绿,色枝条，好像是绿,色丝带。,20/34,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,这两句采取了比喻,写法，把柳树,枝叶比作（），,把柳树枝条比作,（）。,碧玉,丝绦,21/34,咏 柳,咏柳,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知,细叶,谁裁出，,二月春风,似,剪刀。,似：,好像,细叶：,新长出叶子,22/34,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,意思是：,这细细嫩叶是谁巧手裁出来？,原来是二月春风这把剪刀裁出来啊！,这里把,(),比作,(),春风,剪刀,23/34,咏柳,这首诗,从赞美（）开始，,进而赞美（），,总而言之，是在赞美（）。,春风,柳树,春天,24/34,胜日：晴朗日子,一时：一个时辰，这里形容时间很短,一时之间,一转眼,寻芳：游览、赏玩美好景色,。,滨：水边,等闲：日常、随意,春 日,朱 熹,胜 日,/,寻 芳,/,泗 水,/,滨,，,无 边,/,光 景,/,一 时,/,新。,等 闲,/,识 得,/,东 风,/,面，,万 紫,/,千 红,/,总是,/,春。,万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛春色。,东风：春风,总是：都是,25/34,诗歌大意：,1,一个天气晴朗好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。,2,那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽景物映入眼帘。,3,日常人们只知道有春风。,4,不过只有到百花盛开、万紫千红时候，人们才能真正认识它。,26/34,咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,前两句用,手法，描绘了,中柳树，使人感到柳树内在生命力。后两句诗用 形式，把,比作,，从前两句对,赞美，引出对,赞美。作者是,。,意思：高高柳树，长满了翠绿色新叶，看上去好像用碧玉打扮一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样柳条来。这细细新叶是谁裁剪出来呢，原来是二月春风这把剪刀啊！,唐代,柳树,春天,剪刀,自问自答,春风,静态,比喻,贺知章,27/34,春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,作者是（,）朝（），前两句是从（）性得到认识，后两句是从（）性得到启发。本诗采取虚实相结合手法。实写是（），虚写是（），告诉我们道理是（）。,意思：,诗人在泗水河边观赏春天漂亮景色，一望无际风景焕然一新。人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红景象之后。,宋,朱熹,感,理,万紫千红总是春,无边光景一时新,等闲识得东风面，万紫千红总是春,28/34,第三课：,本文描写了作者去公园看荷花情景，以及沉醉在荷花盛开景色中，与荷花融为一体感受。表示 了作者对荷花及大自然无限喜爱与赞美之情。,1,、“冒”字用得好：,向外透，向上升。本课形容在一片绿色荷叶中，白荷花突显出来意思,。,2,、为何说：这一池荷花是“一副活画”呢,?,答：因为一池荷花就是一幅色彩明艳画，是活生生真实景色，所以看上去这一池荷花就像一大幅活画,。,3,、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？,答：因为在看荷花时候，我把自己不自觉地看成是一池漂亮白荷花中一朵荷花，沉醉在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。,说明荷花漂亮所以产生巨大魅力。,29/34,“,假如，把眼前这一池荷,花,看作一大幅活得画，那画家本事可真了不起！”这画家是谁呢？,大自然,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强生命力，才能创造出如此美妙神奇,“,一大幅活画,”,。画家指是大自然。,30/34,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，马上要破裂似。,1、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色词语是（），写荷叶形态词语是（,），写荷叶多而密词语是（）。,2、作者细致观察了（）种白荷花开放姿势，分别是,2,碧绿,大圆盘,挨挨挤挤、一个个,3,（有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全,都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还,是花骨朵儿，马上要破裂似）。,31/34,3,、照样子写一写：挨挨挤挤（,）（）（）,4、“冒”用得好，好在哪里？,这么多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。,1、为何说这一池荷花是“一大幅活画”呢？,来来往往,许许多多,明明白白,突出了荷花漂亮和高洁，写出了荷花突然出现样子。,因为荷花是活生生真实景色，非常漂亮,那么看上去这一池荷花就像一大幅活画。,32/34,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,1、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？,2、了解词语。,挨挨挤挤：,3、造句：,一就赶快,不是是,有有有,因为荷花实在太漂亮了，我被荷花迷住了，忘记了自己在看荷花。,形容事物一个挨着一个，十分拥挤样子。这里说明荷叶非常多。,33/34,第四课,珍珠泉,：,1,、课文写了珍珠泉哪些特点，表示了怎样感情？,答：课文写了珍珠泉四面绿色围绕，水是绿色，清且深，泉水有冒不完水泡，在阳光下涌出，形成多彩珍珠特点。,表示了作者对故乡热爱和对大自然景观赞美之情。,2,、为何叫珍珠泉？,答：因为（,1,）泉水青绿，如晶莹珍珠,（,2,）水泡闪亮，如菜色珍珠,34/34,