小数的意义和性1.docx

小数的意义和性质教学目标（一）教学内容：小学数学四年级下册小数的意义和性质教学目标：1、理解并掌握小数的性质； 2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写； 3、培养学生对所学知识的归纳概括，分析综合及灵活运用的能力。 教学重点：通过探索，发现小数的性质，运用小数的性质解决相关问题。 教学难点：对小数的性质这一概念的理解。小数的意义和性质教学目标（二）知识与技能：1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。过程与方法：在自学与练习中，理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。情感与态度：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点：学生通过探索，能发现小数的性质，会运用小数的性质解决相关问题。 教学难点：熟练地对小数的性质这一概念的理解