网络空间泛娱乐化现象对大学生价值观的影响及纾困之策_王月娇.pdf

（中共浙江省委党校 马克思主义学院，浙江 杭州 311121）【当代大学生研究】网络空间泛娱乐化现象对大学生价值观的影响及纾困之策王月娇摘要：随着互联网技术的变革迭代及大众娱乐需要的日渐增长，泛娱乐化倾向在网络空间日渐显著。以“娱乐至上”为代表的非理性思想，借助大数据的精准分析，在网络空间影响着当代大学生的消费观、生活观、历史观与职业观。究其原因，大学生身心发展特点为泛娱乐化思潮的产生提供了土壤，商业资本与互联网技术合力发挥了助推作用，学校教育与政府监管的盲区使其有了可乘之机。鉴于此，唯有立足思想政治教育内容形式创新、构筑风清气正的网络文化、加强监管治理机制三个维度，才能打好抵御泛娱乐化思潮锈蚀大学生价值观的意识形态保卫战。关键词：泛娱乐化；价值观；生成机理；研究对策中图分类号：D432.62文献标识码：A文章编号：2095-7637（2022）04-0037-06尼尔 波兹曼指出：“一切公共话语都日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神，教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了娱乐至死的物种。”1随着信息技术的飞速发展和物质产品的极大丰富，泛娱乐化思潮得以跨越时间与空间的限制，逐渐演变成一场席卷全球的狂欢。娱乐的过度泛化，对人的心智和价值观的影响不容小觑。泛娱乐化现象打破了现实世界的桎梏，不断锈蚀着大学生群体的精神领域。习近平总书记强调：“落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。”2对此，只有深入剖析网络空间泛娱乐化现象的生成机理，厘清其对大学生价值观产生的危害，才能以系统视域探寻纾困之策和破解之法。一、网络空间泛娱乐化影响大学生价值观的作用机理网络空间虽是由虚拟的数据构成，其反映的却是现实的存在。这种虚拟与现实的交叠使得大学生在流连于网络空间时，难免会将网络的糟粕价值观运用于现实的实践行为中。马克思主义哲学认为，事物的发展受到内外两方面因素的共同影响，其中，“事物内部的矛盾性”起决定作用，外部环境是事物内部矛盾性展开的条件。网络空间泛娱乐化对于大学生价值观的影响亦是一个内外因交织的结果。基金项目：本文系 2022 年度浙江省中共浙江省委党校年度专项课题项目“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的逻辑与经验研究”（项目编号：202213）的部分研究成果。收稿日期：2022-09-27作者简介：王月娇（2000），女，四川遂宁人，中共浙江省委党校马克思主义学院马克思主义理论专业 2021 级硕士研究生，主要研究马克思主义基本原理及思想政治教育。第 36 卷第 4 期山 西 青 年 职 业 学 院 学 报Vol.36No.42022 年 12 月Journal of Shanxi Youth Vocational CollegeDec.，202237（一）内因：追逐娱乐的自然本性与认知受限的发展阶段网络空间中的泛娱乐化现象之所以对大学生价值观造成影响，离不开人向往娱乐这一天然本性。娱乐作动词时，寓意着使人快乐或进行消遣的行为；作名词时，指代快乐有趣的活动。早在伊壁鸠鲁时期，就存在着快乐哲学把娱乐本身看作是幸福的起点和终点。从娱乐这一行为及其本质来看，其贴合了大部分人的理想状态，即追求一种安逸、快乐、舒适的状态。因此，物质水平到达一定高度时，人会屈从于放纵的娱乐，久而久之便形成了对娱乐极致追求的全面狂欢。从词源来看，“泛”寓意广泛、泛滥，且有不深入的意味，其范围是广博的，而程度是浅薄的。“化”在现代汉语中既表示转变为某种性质或状态，又表示将某种事物普遍推广3。由此见得，泛娱乐化是指将娱乐行为、娱乐精神进行泛化的现象或者行为，其中泛化的主观推动力便是人对于娱乐的向往。娱乐是人的天然本性，娱乐化也并非当今社会的产物。然而，大学生的认知辨别能力还比较有限，他们追逐娱乐的天然本性强过抑制娱乐的自控力，对于娱乐的程度、尺度、限度都缺乏清晰的理性认知。而作为后现代主义哲学影响下的产物，泛娱乐化对社会现象和社会问题轻松愉悦的文化解读方式，在表达形式上暗合了大学生追求独特和与众不同的心理诉求。在网络空间虚拟身份的遮盖下，大学生群体能够不加掩饰地释放出在日常生活中被压抑的情绪及欲求，这就为泛娱乐化思潮在网络空间中对大学生价值观产生影响奠定了内生基础。就认知能力发展而言，大学生处于自我认知、价值观逐步建构的阶段，极易受到周遭环境的影响。大学生身处校园之中，社会阅历相对匮乏，对于事物的价值认知受到相对单纯的校园文化氛围影响，主要停留在“以我为主”的盲目判断阶段。与此同时，大学所树立的自由氛围又造成了大学生叛逆求异心理的生长，他们更容易受多元价值观念的吸引，以此彰显自身的与众不同。“在泛娱乐主义影响下，青年容易陷入相对主义和虚无主义的价值观危机，信奉实用主义、功利主义和利己主义。”4在泛娱乐化思潮影响下，大量消极、非理性的思想充斥在大学生日常所能接收到的信息源中。大学生接触到新颖的事物和思想时，不能深刻地对事物进行剖析和价值消化。于心理发展阶段特征而言，大学生有着天然的从众心理，这种从众心理也会增强泛娱乐思潮的影响力。网络空间的泛娱乐化现象往往以热点的形式呈现，热点的凝聚作用使得大学生纷纷追逐热点产生的从众效应，自我的价值认知被从众心理所冲淡。大学生群体将调侃的方式、戏谑的语言、精神的亵渎等内容，视为一种日常合理化的情绪宣泄和表达方式。例如，某些言辞恶劣、品行不端的网红却被大学生崇视为“X 老师”，这就是娱乐心理作祟的表现。（二）外因：资本扩张的必然结果与娱乐形式的越界泛化马克思指出：“没有需要，就没有生产。而消费则把需要再生产出来。”5需要作为一种基于现实状况而提出的要求，支配了生产的目的性结果和消费的目的性选择。一方面，基于人的自然天性，娱乐是人不可或缺的需要。大学生对娱乐的需要带动了娱乐产业、娱乐事物的发展，更催生了庞大的娱乐消费链条。资本以娱乐为诱饵，将娱乐泛化至各个领域，以谋得利益的最大化。另一方面，由于生产出来的文化产品、物质商品都是娱乐泛化后的结果，为了解决这些产品，资本不得不在其掌握话语权的各个平台造势，大学生在看似自主选择的表象下落入泛娱乐化糅杂消费主义的圈套，并陷入娱乐无底线泛化的恶性循环之中。娱乐需要带来娱乐内容，泛娱乐化助长需求异化，最终造成的便是大学生价值观偏离社会主义核心价值观、马克思主义青年价值观。价值增值是资本逻辑的一个重要方面。获取更多的利益是资本投资的终极目的，催生娱乐形式的越界泛化是资本摄取利益的必要手段。为了实现利润最大化这一目标，资本将娱乐化的内容作为吸引眼球的诱饵，还以标签化的形式，用娱乐的内容鼓动消费以达到盈利的目的。首先，资本挟持网络技术打造丰富万千的娱乐平台。如大学生常用的抖音、快手、微博等各种娱乐平台，表面上是丰富和加速了信息的传递和沟通交流，实质上却是资本暗自蚕食网络空间的话语权。在掌握话语权后，资本借助传播媒介的分散化布局，在商业化的网络程序中推广有助于刺激娱乐消费，有利于以娱乐为解构方式获取流量的内容，披着“消费才是真正的快乐”的外壳，营造出“娱乐就需要消费”的假象，吸引着大学生进行随波逐流的娱乐消费。大学生囿于有限的经济能力，在这种物欲横流的奢华狂想中极易迷失自我，造成价值观的迷失。表面看来，在资本的助推之下，文化产品接连不断38更新换代，文娱行业从业人员大幅增加，娱乐产业乃至整个文化产业呈现出一片繁荣的盛景。但是藏匿在“繁荣”表象背后的是商业资本逐利的丑恶嘴脸。为了将摄取利益的爪牙伸向更广泛的群体，它不惜代价，鼓吹追捧诸如“一夜暴富”、精致享乐等内容，在无形中推动大学生的价值观越来越趋于功利与享乐。这种逐利过程使得市场中大多数传媒行业皆倾向于以轻松娱乐的解读方式传递信息，而不再是以内容的品质与价值为标准。“大众媒体是人们认知社会的主要 窗口，其直接传播或者是间接反映的社会百态影响到人们对于现实社会的认识，据此建构个人的思想观念，设计个人的行为方式。”6资本逐利所造成的娱乐环境的外溢使得泛娱乐化思潮中掺杂的西方享乐主义、消费主义等不良价值观乘虚而入，给大学生主流价值观的塑造与培育带来了严峻的挑战。（三）助推：互联网的娱乐氛围与政府监管的效能不足“上网”一词从诞生之日起就被归入娱乐这一行为范畴。因此，网络空间本身就带有娱乐的底色。从当前的网络空间环境来看，为了吸引更多的关注，娱乐为信息传递披上了“美丽”的面纱。流量至上的后果便是网络空间的信息内容泛娱乐化不顾一切地在所有话题中炮制娱乐。无论是微博榜单还是视频推送，娱乐充斥着网络空间的方方面面，消费主义、享乐主义等价值观以娱乐化的方式进入大学生的视野。泛娱乐化思潮锈蚀了大学生价值观的树立环境和精神文化营造环境，削弱了社会环境对大学生思想与行为的正向熏陶功能。与此同时，由于生活水平的提高，几乎每个大学生都拥有可以上网的智能手机，实时分享、实时查阅、实时反馈的互联网特性使得大学生实在的日常生活与虚拟的网络空间紧密相连、融为一体，泛娱乐化信息也由此从网络空间蔓延到现实生活，进一步造成大学生价值观树立环境的恶化。同时，在网络虚拟空间中，网络所特有的实效性、匿名性等特点以及日益增多的网络传播个体数量都增加了监管、治理泛娱乐化现象的难度。现在的网络监管技术虽然能够及时地发现并对戏谑恶搞、低俗言谈、虚假谣言等行为进行封禁处理，从传播路径上遏制其发展，但对经娱乐包装粉饰的相关低劣、低俗内容却不易察觉，成了漏网之鱼。泛娱乐化不易察觉的特质，加大了政府的监管难度，导致监管效能不能及时跟上其蔓延的速度，且娱乐作为生活的必需品，将娱乐从网络空间彻底抹杀掉是不合理也是不可行的。如何把握其合理且适度的界限，进一步加剧了其监管难度。二、网络空间泛娱乐化锈蚀大学生价值观的主要表现当代大学生作为网络空间的原住民，是最亲近、最熟知互联网的一代，也是受其影响最深的一代。网络空间泛娱乐化现象的陡增，以其形式上的多变、表达上的隐匿、内容上的麻痹在无形之中锈蚀了大学生的价值观。（一）感官体验蒙蔽真实诉求，消费观趋附扁平化娱乐本应是追求自我精神满足和快乐情绪的过程。在网络空间信息高度泛娱乐化的氛围下，娱乐却日渐演变成鼓励人们追求高度的物欲满足和感官体验。这主要有三个方面的表现。一是在网络直播盛行的当下，消费行为从一开始的线下购物发展为主动浏览淘宝等购物平台，再到如今的直播间选购，消费打破了时间与空间的限制，以“看视频”这种被动的方式被隐形催购。二是短视频盛行的今天，抖音、快手等平台充斥着娱乐明星的新闻报道和奢靡享乐的网红盛宴。批量化产出的短视频，以娱乐的形式传递着浅薄的内容，隐匿着拜金主义、享乐主义、消费主义的实质。大学生在这种物欲横流的奢华狂想中极易迷失自我。部分大学生受这种思想的影响，极易形成消费攀比心理，被谋求高品质生活的表象所蒙蔽，迷失在网络短视频与现实生活差距的黑洞里。三是网络狂热追星所带来的粉丝消费。网络追星与线下追星最大的区别就是对明星的喜好度可以迅速转化为可视化的数据，由早先的“转发评论”到现在的“明星打投”（一种为明星偶像购买选票、代言产品而帮助明星获取曝光度的方式）。部分大学生为了给喜欢的明星打投，而变身“数据工人”，深陷于符号化消费的虚无中。在消费过程中，被娱乐所粉饰的消费行为极易导致理性消费的瓦解。如“粉丝打榜投票倒奶”事件，就是一场掩饰在娱乐面纱下的消费浪费。习近平总书记曾言：“艰难困苦、玉汝于成。”网络空间泛娱乐化影响下的娱乐消费观对培育大学生正确、合理、绿色的理性消费观造成了极大冲击。（二）虚构幻想架空历史真相，历史观趋于戏谑化当泛娱乐化思潮席卷社会历史领域，就不可避免地带来“娱乐历史”甚至历史虚无主义。在网络空间泛39娱乐化的影响下，历史人物的琐碎花边成为短视频谈论的重点。为了提高流量，自媒体将历史内容以娱乐化的方式呈现。这一做法虽然能够在一定程度上吸引大学生对历史事件内容的关注，但戏剧性、幽默化乃至哗众取宠的话语表达容易使大学生停留在娱乐本身，而缺少对历史真相的思考和探究。例如，在大学生群体中引起热议的“民国军阀、姨太太变装短视频”让不少大学生心生民国情结，陷入对于民国时期的无限向往，误认为那一时期是一片自由与文学、实力与财富的乐土。殊不知，民国虽有富甲一方的军阀、才华横溢的大儒，却是一段人民群众的苦难纷争史。受到 复仇者联盟变形金刚 等国外商业大片的影响，加之，网络平台的二次剪辑、创作与传播，这类商业影片中个人英雄主义的色彩被放大，给大学生产生一种危难是由英雄来抗衡的、历史是由某一些历史人物所铺绘的等片面认知，产生“英雄决定历史”价值观，偏离了马克思主义群众史观。“在众神狂欢中，娱乐以轻松、嬉笑、调侃为主色调的涂抹在历史感被抹平、厚重感被均质的现时代，迅速占据一定的市场，个体也极有可能被欲望、符码、感性、快感所占据。”7与此同时，戏剧性的架空历史更易造成大学生的认知偏差。这些戏谑化的言语把历史事件描绘成满足娱乐需求的低质内容，虽然在一定程度上满足了大学生的好奇、躁动且追求搞笑的心理，但大量针对中国发展史、革命史进行肆意戏说和无底线抹黑的内容，无形之间解构着那一段中华民族血泪崛起的历史悲歌，消解了大学生的家国认同感。（三）安逸纵乐取缔求真务实，职业观趋乘享乐化职业观是指人们对职业这一现代社会的基本行为方式的认知、需求、价值取向、态度、评价等综合性的社会心理现象，是人生理想在职业问题上的反映8。大学作为人生的发展关键时期，该阶段的人生理想、价值认知关系到未来的专业选择和职业规划。由于大学生对职业规划和职务实践的直接接触较少，对于职业的心理预期几乎来自家庭、学校、社会等间接信息源，因此，他们更愿意相信自己所了解、认知到的职业状况。但由于大学生价值观体系认知不完全，容易将职业定义为赚钱的方式，将职业价值符号化，以货币来衡量职业价值的大小。在网络空间泛娱乐化的影响下，一些自媒体撰写的新闻偏离主流价值观念。由于日常娱乐途径有限，除逛街消费、朋友聊天、体育休闲外，多数大学生的娱乐需求都是在互联网中实现的，例如，浏览短视频、小说、偶像动态，玩电子游戏等。此外，他们更偏向于浏览和关注偶像动态、综艺娱乐等娱乐化的信息。在这一过程中，海量的信息以洪水溃堤之势冲击着大学生萌芽的职业观。在受到娱乐行业从业者高收入表象的误导，不少大学生把人生理想及职业规划与“赚钱”画上等号，将收入多寡作为将来判断职业优劣的关键，导致职业观念的扭曲。如今，网络“润”（即独自一人前往国外谋求工作并定居）文化盛行。戏谑化的语言使大学生在这场人云亦云的移民幻想中偏离了正确的价值信仰，忽略了正确且积极向上的职业观念应当是谋求美好丰富的物质生活和实现自我价值，担负为国建设的重任，发扬奉献精神，坚持创新创业、求真务实、艰苦奋斗等原则。不论是网红经济还是明星红利，其本质上还是在商业资本推动下，人民过度追逐娱乐的产物。而这些产物形成一股强而难以觉察的合力，在泛娱乐化思潮下以浩荡之势蔓延开来，对大学生未来职业构想以及职业观的塑造造成了一定程度上的冲击。三、网络空间泛娱乐化对大学生价值观影响的纾困之策价值观教育作为思想政治教育的关键部分，决定了思想政治教育课是抵御泛娱乐化、构筑优良价值观的主渠道。网络空间泛娱乐化的基调决定了这场意识形态战的主战场必然是网络。因此，构建风清气正的网络文化氛围、加强互联网的监管治理是抵御泛娱乐化的必由之路。（一）拓宽主渠道，加强思政课的形塑引领作用首先，加强网络思想政治教育是抵御网络泛娱乐化冲击的最优途径。大学生正处于价值观的形塑期，如果放任其自由探索，极易陷入网络空间糟粕文化的漩涡。思想政治理论课堂作为教育工作者对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，担负着形塑大学生价值观的重任。因此，抵御网络空间泛娱乐化对大学生价值观的冲击，还需发挥思政课对于大学生价值观的引领作用。习近平总书记指出，立德树人工作“要用好课堂教学这个主渠道”9。课堂教学也应紧追时代的发展，既要守牢线下教学的主阵地，也要开辟网络层面的新渠道。利用好互联网信息传递碎片化的特点，制作思政教育短视频，以多方面、多领域、多维度的形式，对大学生进行全面引导。用通俗易懂的语言进行有关泛娱40乐化内容的讲解，切忌空搬专业用语，列举大学生身边实例，让优良价值观内化于大学生的内心，逐渐深化为大学生的行动自觉。其次，要增强批判性思维的培养训练。一方面，思想政治教育工作者要树立自我批判的意识，积极转变教育教学理念，学习和运用批判性思维，在教学工作中不断反思自我的教学方式，敢于接纳和包容不同的批判声，鼓励并带领大学生剖析、选择不同的价值观点。另一方面，要强化大学生的自我批判意识，利用马克思主义经典著作，如 哥达纲领批判 德意志意识形态等，训练大学生的批判思考能力，引导大学生自觉地将教育内容内化为自身的学识、道德以及行为的一部分，在不断地学习与巩固中得到提升，并逐渐形成一种意识和习惯。只有形成对于事物的正确认知，才能为正确的行为奠定基础。只有让学生明晰沉浸在娱乐信息的泡沫中是毫无意义的，才能瓦解他们对于娱乐至上的崇拜。最后，要紧扣大学生的心理成长规律。大学生是一个思想活跃、追求特立独行的特殊群体，因此，对他们进行价值观教育不能简单粗暴的处理，而要利用好大学生的心理特点，有理有据有节地开展价值观培育。首要之举便是要发挥社会主义核心价值观的引导作用，守牢大学生的思想阵地。针对校园中存在的娱乐泛化现象要主动应对，立足大学生身心发展，以温和的方式对大学生进行辨别和抵制泛娱乐化的教育。只有立足马克思主义理论教育，培育理想光明、追逐崇高价值的大学生；注重社会主义核心价值观教育，培养信仰明确、力承家国担当的大学生；提升综合素养教育，培育才思敏锐、掌握辩证思考的大学生，才能使大学生在脱离校园环境的保护后仍旧拥有坚定、正确的辩知能力。（二）守牢主阵地：提高防控监管治理能力“随着互联网技术的发展，人们的生活空间从物理空间扩展到电子空间和数字空间，并将逐步建立起一个虚拟世界”10，泛娱乐化也从现实空间蔓延到网络环境。习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”11要想遏制泛娱乐化在网络空间对大学生价值观的影响，必须要加强对网络空间的监管，完善相关体制机制，增强网络约束力，发挥网络新媒体技术的优势，对网络空间进行治理并以此作为抗衡泛娱乐化思潮的工具。首先，要加强监管机制的针对性。新媒体信息传播具有信息量大、更新速度快、传播平台广、受众范围宽等特点，全时段、全方面的监管难度系数极高，且在实践操作中难以实现，所以监管系统要有针对性。第一，是对传播平台的针对性，即对于大学生常用的抖音、快手、堆糖等软件进行有的放矢的管控。第二，是对传播内容的针对性，加强对于明星综艺、网红选秀、网络红人等网络主体的管控，从源头上遏制泛娱乐化信息的传播扩散。第三，是对人群的针对性，要利用好实名制的信息管控，及时处理不良信息。其次，要把握网络空间话语权，主导信息动向。“传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临，面对新媒体时代多种话语的冲击，教育者应积极应对，化危机为转机。”11一方面，要提高政府在网络空间的话语权，避免出现“官媒不说权威话”的现象。另一方面，要引导人民群众自觉占领网络舆论，抵御泛娱乐化文化。团结人民群众的力量以抗衡西方分裂势力对我国的文化冲击，对意图明显的恶性舆论，要予以重拳回击。最后，加强最新技术的实施运用。结合 AI 改进推荐算法，在网络实名制的基础上，减少向大学生人群“投放”奢靡享乐、娱乐至上的信息，加强对黄色暴力、低俗言语、劣质内容的算法识别，防止此类信息在网络上传播和蔓延。发挥好互联网的价值观传递作用，以孜孜不倦之势对“娱乐至上”“娱乐解构”“享乐拜金”等内容进行反击。四、结 语泛娱乐化是以娱乐为载体、受资本推动而产生的一种现象。网络空间泛娱乐化具有耦合性、麻痹性和隐蔽性等特点。泛娱乐化以其难以察觉的解构形式，借助互联网这一传播载体，在网络空间里与其他一系列消极的社会思潮交叠融合、相互呼应，锈蚀着大学生的理想信念和价值认知。网络空间泛娱乐化成为个别西方势力试图以娱乐的形式瓦解中国大学生理想信念和精神家园的战略手段。网络空间的泛娱乐化现象日趋泛滥，不仅造成了娱乐环境的外溢，还造成了受众心理的变迁。大学生对于泛娱乐化的认知辨析能力随着泛娱乐化多变的形式而逐渐削弱。21 世纪是互联网技术迅速发展的时代，守好互联网空间的净土，是抗衡泛娱乐化锈蚀大学生价值观的重要措施。41参考文献1 尼尔 波兹曼.娱乐至死 M.章艳，译.桂林：广西师范大学出版社，2004：4.2 习近平.全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 M.北京：人民出版社，2017：34.3 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典：第 6 版 M.北京：商务印书馆，2012：552.4 邢国忠.泛娱乐主义对青年价值观的影响研究 J.中国特色社会主义研究，2018（6）：67-73.5 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯选集：第二卷 M.北京：人民出版社，2012：691.6 隗辉，严语，白玉洁.网络直播泛娱乐化乱象解读与有序治理 J.湖北社会科学，2018（2）：194-198.7 刘迅，杨晓轩.“泛娱乐化”：核心价值观认同的挑战与应对 J.中共天津市委党校学报，2017，19（3）：38-43.8 楼华梁，沈燎.大学生职业观现状分析 J.山西财经大学学报（高等教育版），2007（3）：63-66.9 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面 N.人民日报，2016-12-09（1）.10 张康之，向玉琼.网络空间中的政策问题建构 J.中国社会科学，2015（2）：123-138+205.11 习近平.习近平谈治国理政：第二卷 M.北京：外文出版社，2017：378.12 毕红梅，付林溪.新媒体语境下高校思想政治教育话语转换探析 J.思想教育研究，2015（5）：12-15.Impact and Relief Strategies of Pan-entertainment in Cyberspace on University StudentsValuesWANG Yue-jiao（School of Marxism Studies,The Party School of the Zhejiang Provincial Committee of the Communist Party of China,Hangzhou 311121,China）Abstract:With the reform and iteration of Internet technology and the growing demand for mass online entertainment,thephenomenon of pan-entertainment has been able to take advantage of the surging trend and make waves in cyberspace.Theirrational ideas represented by“entertainment first”are mixed with consumerism and hedonistic value tendencies，and withthe precise orientation of big data analysis，they are entrenched in cyberspace and blind contemporary college studentsviews on consumption，life，history and career.In this pan-entertainment carnival,the physical and mental development ofcollege students set the tone for a flood of pan-entertainment ideas that business capital and Internet technology haveplayed a powerful role in promoting,and the blind spots of school education and government regulation have leftopportunities for their proliferation.In view of this，only by basing on the three dimensions of ideological and politicaleducation content and form innovation,building a clean and healthy network culture,and strengthening the supervision andgovernance mechanism can we coordinate and fight an ideological war against the rust of university students values by thetrend of pan-entertainment ideology.Keywords:pan-entertainment;values;generative mechanism;countermeasures（责任编辑：赵蕾）42